أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

تطبيقات ١.أن يتعرف كل طفل على مفهوميفي و"خلف"‏ ‏"أمام"‏المفهومين أمامسياق مواقف حياتية.‏٢٨٠في وخلف-‏ ٢.أن يميز كل طفل بين مفهوميفي و"خلف"‏ ‏"أمام"‏١٧أنشطة الحياةمواقف حياتية مختلفة.‏اليومية ٣.أن ينخرط كل طفل في أنشطة الجلسة بإيجابية.‏٢٨٢مفهومي ‏"داخلوخارج"‏١. أن يتعرف كل طفل على مفهومي ‏"داخل"‏ و"خارج".‏٢. أن يميز كل طفل بين المفهومين.‏٣. أن ينخرط كل طفل في أنشطة وفعاليات الجلسة بإيجابية.‏١٨تابع جدول رقم (٨)٢٨٣١. أنتطبيقاتالمفهومينداخل وخارج-‏في أنشطةالحياة اليوميةيتعرف كل طفل على مفهوميالحياة اليومية.‏٢. أن يميز كل طفل بين مفهوميمواقف حياتية مختلفة.‏‏"داخل"‏‏"داخل"‏و"خارج"‏و"خارج"‏فيفي٣. أن ينخرط كل طفل في أنشطة وفعاليات الجلسةبإيجابية.‏١٩٢٨٧مهام التصنيف؛التصنيف وفقا ًللشكل‎١‎‏.أن يتعرف كل طفل على معنى التصنيف وفقا ً للشكل.‏‎٢‎‏.أن يصنف كل طفل عددا ً من المجموعات وفقا ً للشكل.‏‎٣‎‏.أن ينخرط كل طفل في أنشطة وفعاليات الجلسةبإيجابية.‏٢٠تطبيقات١. أن يتعرف كل طفل على معنى التصنيف وفقا ً للشكلالمفهومفي سياق مواقف حياتية.‏٢٨٨التصنيف وفقا ًللشكل-‏ فيأن يصنف كل طفل عددا ً من العناصر وفقا ً للشكل فيمواقف حياتية مختلفة.‏.٢٢١أنشطة الحياة ٣.أن ينخرط كل طفل في أنشطة وفعاليات الجلسةاليوميةبإيجابية.‏تابع مهام‎١‎‏.أن يتعرف كل طفل على معنى التصنيف وفقا ً للون.‏٢٩٠التصنيف؛التصنيف وفقا ً‎٢‎‏.أن يصنف كل طفل عددا ً من العناصر وفقا ً للون.‏‎٣‎‏.أن ينخرط كل طفل فيأنشطة وفعاليات الجلسة٢٢للونبإيجابية.‏١٧٨