أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

والقصص،‏ والأنشطة الحركية كالوثب والقفز والتحكم في حركات الجسم والنطق،‏ وألعابجماعية،‏ وأنشطة للتصنيف كتصنيف الخضروات وتصنيف الفواكه وتصنيف النقود والملابس،‏بالإضافة إلى أنواع الزهور والأشجار وبعض أثاث المنزل...١١٩.(٢٧٠-٢٦٧ : ٢٠٠٩(١(٢(٣الخ.‏ ‏(علاء كفافي وآخرون،‏وهناك مجموعة من المهارات التي تعد ضرورية لتحقيق السلوك التكيفي سواء للأطفالالعاديين أو المعوقين عقليا ً؛ وهي:‏مهارات الحياة اليومية:‏ والتي تتمثل في ارتداء الملابس،‏ ودخول الحمام،‏ وتناول الطعام.‏مهارات التواصل:‏ والتي تتمثل في القدرة على فهم ما يقال للفرد ‏(اللغة الاستقبالية)‏ والردعليه ‏(اللغة التعبيرية).‏المهارات الاجتماعية:‏ والتي تتمثل في مهارات التعامل مع الأقران،‏ وأفراد الأسرة،‏ ومعالكبار وغيرهم من الأفراد.‏ NICHCY).(٤ : ٢٠٠٤ ،.١أساليب تحسين السلوك التكيفي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية:‏(١(٢(٣التلقين والتوجيه:‏التلقين هو إجراء يشتمل على الاستخدام المؤقت لمثيرات تمييزية إضافية بهدف زيادةاحتمالية تأدية الفرد للسلوك المستهدف،‏ ونقول مثيرات تمييزية إضافية من أجل تمييزها عنالمثيرات التمييزية المتوفرة أصلا ً في البيئة.‏فالمثيرات التمييزية المساندة لا تصاحب السلوك في العادة وإنما يزودها للشخص شخصآخر لغاية معينة،‏ فالتلقين في الحقيقة هو حث الفرد على أن يسلك على نحو معين والتلميح له بأنهسيعزز على ذلك السلوك.‏ويقسم التلقين إلى ثلاثة أنواع هي:‏ التلقين اللفظي،‏ والتلقين الإيمائي،‏ والتلقين الجسدي،‏التلقين اللفظيالكتاب على الصفحةأشكال التلقين اللفظي.‏أما التلقين:Verbal Prompts"٨٤الإيمائي :Gestural Promptsهو ببساطة تعليمات لفظية،‏ فقول المعلم للتلاميذ ‏"افتحواوقول الأب لابنه:‏ ‏"قل الحمد الله"‏ أو ‏"قل له شكرا ً"‏ عمو"‏ شكل منفهو تلقين من خلال الإشارة أو النظر باتجاه معينأو بطريقة معينة،‏ أو رفع اليد،‏ الخ،‏ فحركات يد شرطي المرور للسائقين هي مثال علىالتلقين الإيمائي،‏ وكذلك وضع الشخص لإصبعه على فمه إيماء بالسكوت.‏وأما التلقين الجسدي أو التوجيه الجسدي :Physical Prompts وهو يشتمل على لمسالآخرين جسديا"‏ بهدف مساعدتهم على تأدية سلوك معين.‏ أحد الأمثلة على هذا النوع منالتلقين هو الأب الذي يمسك بيد ابنه ويقول"امسك القلم هكذا .. ضع إصبعك هنا.‏