أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

يتكون من ثلاثة أضلاع مستقيمة تتلاقى عند أطرافها،‏ ولكن توجد مثلثات كثيرة مختلفة منهاالكبير والصغير ومتساوي الأضلاع وقائم الزاوية،‏ غير أنها تلتقي في صفة مكونات المثلثالأساسية نفسها.‏ولتبسيط المسائل وتقريب المفاهيم والرموز الرياضية للأطفال ذوي الإعاقة العقلية لابدمن استخدام الوسائل التعليمية،‏ وأن تكون الأهداف العامة والخاصة مناسبة لقدرات الأطفال،‏ويجب على المعلم النزول إلى المستوى الذي يستوعب الطفل الدرس فيه،‏ وتحليل المهمةوتجزيء المهارات وعدم التوسع في الدرس.‏ ‏(إبراهيم المبرز،‏الأهداف العامة لتعليم الرياضيات:‏تتمثل أهم الأهداف العامة لتعليم الرياضيات فيما يأتي:‏.(٩٥:٢٠٠٨٧٧••••••تزويد الأطفال بالمعرفة الرياضية المعاصرة بمستوياتها المختلفة من حقائق نوعية وأفكارومبادئ ومفاهيم.‏مساعدة الأطفال على اكتساب المهارات في إجراء العمليات الرياضية وحل المشكلاتواستخدام الآلات الحاسبة.‏تنمية الاستقلال الذهني للأطفال عن طريق تشجيعه على اكتشاف القواعد والعلاقاتوالأنماط الرياضية،‏ وتقدير صحة النتائج وتفسيرها،‏ وتنمية الثقة بالنفس في معالجة مايعرض عليه من مشكلات.‏تنمية القدرة الابتكارية للأطفال.‏تنمية الاتجاهات والميول العلمية للأطفال.‏إبراز الرياضيات كأداة نافعة لمعالجة مشكلات البيئة الاقتصادية،‏ وفي عملية التخطيط،‏وفي خدمة المواد الدراسية الأخرى.‏ ‏(مجدي عزيز،‏.(١٢:١٩٩٧••••••ربط الرياضيات بالبيئة المحيطة بالأطفال.‏تنمية قدرة الأطفال على استخدام الحاسوب والإنترنت والوسائط المتعددة عند تعليم وتعلمالرياضيات.‏تدريب الأطفال على استخدام أساليب التعلم الذاتي.‏تنمية مهارات العمل منخلال الفريق والتعلم التعاوني عند تدريس الرياضيات.‏إبراز دور الرياضيات في الحياة وكذلك دورها في المواد الأخرى.‏تنمية عادات سلوكية أساسية منها تقدير قيمة الوقت والنظام والتخطيط السليم وتحملالمسؤولية.‏