أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

(٦.١توزيع المهام حسب القطاعات:‏ أي ضرورة حصر ميدان عمل المصالح حتى يضمنالتناسب المتوازن بين الجوار ومعرفة الجهة والوسط السكني،‏ والوظيفة والجودة العمليةللفرق والحجم الكافي للطلب بغية تسهيل الحصول على جميع أنواع المصالح:‏ الصحيةوالتربوية أو الاجتماعية،‏ في المنطقة المنتسب إليها.‏أساليب التدخل المبكر في مجال الإعاقة العقلية:‏تختلف أساليب الرعاية في التدخل المبكر من طفل لآخر بحسب ظروف الطفل نفسهإلى جانب ظروفه الأسرية،‏ وتعتبر الأسرة أفضل مكان لرعاية أطفالها لأنها تشبع حاجاتهمالجسمية والنفسية والاجتماعية،‏ بدرجة لا يمكن أن يجدها في مراكز الرعاية لأن جو الأسرةيشيع فيه الأمن والعطف والحنان بدرجة لا يشعرون بها في أي مكان آخر،‏ ومن الأساليبالتي تتضمنها الرعاية في مجال التدخل المبكر ما يلي:‏أسلوب الرعاية في المستشفى ‏(برامج المستشفى):‏وتستخدم هذه البرامج مع الأطفال حديثي الولادة الذين يحتاجون إلى رعاية طبية،‏ لايمكن توفيرها في محيط البيت،‏ وكذلك مع الأطفال شديدي الإعاقة الذين يحتاجون إلى رعايةطبية مستمرة ولفترة طويلة،‏ وتقدم الخدمات لمثل هذه الحالات من خلال زيارات المدرسينوالخبراء المتخصصين المتنقلين لتلك المستشفيات يوميا ً،‏ أو عن طريق فصول خاصة يعملبها معلمون متخصصون بالمستشفيات الكبيرة،‏ ويلاحظ أن هذا المستوى من الخدمة ‏–لا يقدمبطبيعته-‏ إلا لعدد محدود من الأطفال المعاقين قد لا يزيد عنالاحتياجات الخاصة.‏ ‏(علاء كفافي وآخرون،‏%١.(١٤٦ : ٢٠٠٩.٢من عدد الأطفال ذويأسلوب الرعاية المنزلية:‏يقوم هذا الأسلوب على رعاية الطفل وهو يعيش في أسرته مع الوالدين والإخوة،‏ ويقومالأخصائي الزائر بإعداد البرنامج المناسب لرعايته في البيت،Home based programsعن طريق إرشاد الوالدين وتوضيح كيفية التعامل مع البرنامج،‏ وتشجيعهما على تنفيذواجباتهما ومتابعة استفادة الطفل منه،‏ حيث يعتمد نجاح أسلوب الرعاية في المنزل على كفاءةالوالدين ورغبتهما في الاهتمام بالطفل وفي تنفيذ برنامج رعايته،‏ ويعتبر تدريبهما علىالبرامج وإكسابهما المهارات والخبرات في معاملة الطفل وحمايته من المهام الأساسية التييقدمها الأخصائي الزائر.‏ ‏(آمال عبد المنعم،‏.(٥٧ : ٢٠٠٨.٣أسلوب الرعاية النهارية:‏٥٤