أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

كما أوضح علاء كفافي وآخرون(٨١ : ٢٠٠٩)كذلك أن من مظاهر النمو الجسميعند ذوي الإعاقة العقلية التأخر في مظاهر النمو مثل:‏ تعلم المشي وظهور الأسنان وكذلك فيتعلم عمليتي ضبط الإخراج والتبول.‏ومع أن المظهر الجسمي العام لأغلب ذوي الإعاقة العقلية لا يختلف كثيرا ً عن مظهرالطفل العادي إلا أنه يوجد بينهم كثيرون ممن تقترن إعاقتهم العقلية بعيوب خلقية واضحةوتشوهات في البدن،‏ ومن هؤلاء أنماط إكلينيكية معروفة أشهرها حالات متلازمة داون وصغرأو كبر الدماغ وحالات الاستسقاء الدماغي.‏ ‏(أميرة بخش،‏.(١٤ : ٢٠٠٠الخصائص الحركية:‏أن الأطفال ذوي الإعاقة العقلية يعانون بطأً‏ في النمو الحركي تبعا ً لدرجة الإعاقة،‏ ونجدفي الغالب أن المعوقين عقليا ً يتأخرون في إتقان مهارة المشي ويواجهون صعوبات في الاتزانالحركي والتحكم في الجهاز العضلي خاصة فيما يتعلق بالمهارات الحركية الدقيقة والصغيرةوالتي تتطلب استخدام العضلات الصغيرة كعضلات اليد والأصابع والتي يشار إليها عادة ًبالمهارات الحركية الدقيقة وتبقى هذه المشكلات الحركية تواجه ذوي الإعاقة العقلية رغمتجاوزهم مرحلة الطفولة.‏ ‏(سليم الحربي،‏.(٩٥ : ٢٠٠٨كما أن قدرتهم الحركية سريعة وذلك يظهر من خلال الحركات التي يقومون بها مندون هدف مثل المشي إلى الأمام ثم العودة إلى الخلف،‏ وقد يصاحب بعضا ً منها تحريك الرأسواللزمات العصبية.‏ ‏(نادر الزيود،‏وقد بين اليانور وآخرون.(٦٣ : ١٩٩٥(٥٥ : ١٩٩٩)أن الطفل المعاق عقليا ً يبدأ في استعمالأصابعه وليس يده في الوصول إلى الأشياء،‏ وهو يستطيع أن يقلب صفحات الكتاب ويديرمقبض الباب،‏ كما أنه يستطيع إلتقاط الأشياء الصغيرة مثل الأزرار،‏ كما أن الأطفال ذويالإعاقة العقلية البسيطة يستطيعون التحرك مثل الأطفال العاديين في مثل عمرهم،‏ ولكنالبعض من أطفال هذه الفئة يتأخرون في النمو الحركي ويتعلمون الجري والوقوف فجأة ولكنتبقى مشكلة صعود السلم وهبوطه بيد أنه خلال عام أو عام ونصف يستطيع الطفل أن يتعلمهذه المهارات بدون أن يستند إلى حاجز السلم.‏الخصائص العقلية:‏٤٠