أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

إلى أن التحسن في تنمية المفاهيم ما قبل الأكاديمية في الرياضيات إلى جانب تحسين السلوكالتكيفي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة يرجع إلى البرنامج الحاسوبي الذي أعده.‏كما استفاد الباحث من الأدوات الواردة في الدراسات السابقة في تصميم مقياس المفاهيمما قبل الأكاديمية في الرياضيات لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة المستخدم فيتشخيص عينة الدراسة،‏ حيث ساعدت هذه الدراسات وغيرها ‏-مما أتيح للباحث الإطلاععليه-‏ في اختيار الباحث لأبعاد المقياس ومهامه المختلفة.‏وعلاوة على ذلك فقد أتاحت الدراسات للباحث الخلفية النظرية اللازمة لإعداد البرنامجالحاسوبي،‏ حيث عرضت تلك الدراسات العديد من الفنيات والأساليب والأنشطة والبرامجالحاسوبية التي تم استخدامها مع الأطفال ذوي الإعاقة العقلية في تعليم وتنمية مفاهيم ومهاراتالرياضيات لديهم،‏ إلى جانب وجود برامج وأنشطة وبرامج حاسوبية أسهمت في تعديلوتحسين السلوك التكيفي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية،‏ وقد اعتمد البرنامج الحاسوبي علىفنيات سلوكية أثبتت فاعليتها مثل ‏(التعزيز،‏ النمذجة،‏ المحاكاة،‏ التغذية الراجعة)‏ كما اعتمدالبرنامج الحاسوبي على توظيف أغلب الحواس،‏ إلى جانب استخدام أشياء ملموسة من واقعحياة الأطفال حتى نستطيع توظيفها في تعديل وتحسين سلوكهم التكيفي وذلك مثل ‏(استخدامملابس وكراسي وألعاب وجوانتي وكور وأشكال هندسيةمن حيث العينة:‏الخ).‏ ...لا حظ الباحث أن هناك تباينا ً في أحجام العينات،‏ فأغلب الدراسات كانت على عيناتصغيرة،‏ ومن هذه الدراسات هالة البطوطي١٠ (٢٠٠٤)١٩ (١٩٩٢)تلميذ،‏ ودراسة كريستين سكوت٣ (١٩٩٣)٢٢ (١٩٩٥)الرحمنفردا ً ، ودراسة محمد عبد الرحيمأطفال،‏ ودراسة مبروك عليأطفال،‏ ودراسة ديانا دوب وآخرون١٨ (١٩٩٨)٢٧ (٢٠٠١)أوثريد وساندرا بوتشنيرتلميذا ً،‏ ودراسة هليدا سجيني١٦ (٢٠٠٢)٣٠ (٢٠٠٣)طفل،‏ ودراسة مديحة عبدطفلا ً وطفلة،‏ ودراسة لينيطالبا ً وطالبة،‏ ودراسة ماسترو بيري وآخرون(١٩٩٧)٤أطفال،‏ ودراسة فتحية ديابطفلا ً،‏ ودراسة ريم الرصيص٢٨ (٢٠٠١)طالبا ً وطالبة،‏ ودراسة إيمان كاشف١٦ (٢٠٠٢)١٣ (٢٠٠٣)تلميذا ً وتلميذة،‏ ودراسة بروفست ماري(٢٠٠٣)٢٠وآخرونمشارك،‏ ودراسة دعاء عبد الوارث٤٠ (٢٠٠٨)٩ (٢٠٠٤)أفراد،‏ ودراسة سامح أحمد٧ (٢٠٠٧)٦ (٢٠٠٧)طفلا ً،‏ ودراسة دانييل كي دافيسأطفال،‏ ودراسة عهود سفرأطفال،‏ في حين أجريت بعض الدراسات على عينات كبيرة نسبيا ً مثل دراسة١٥٤