أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

كما أن من بين الاستراتيجيات المهمة للحصول على تعليم فعال لهؤلاء الأفراد ذويالإعاقة العقلية هو تقليل الخلفيات وترتيب أو رصد العوامل الفعّالة.‏وقد هدف البحث الحالي إلى التعرف على تأثير برنامج قائم على ألعاب الكمبيوتر علىمقدار الانتباه لدى الأفراد ذوي الإعاقة العقلية.‏وقد تكونت عينة الدراسة من١٥١(٦٠)اختيارهم من مركزين للرعاية الكاملة بطهران ‏(إقامةللدراسة في مقياس تولوز بيرونالقبلي.‏طفلا ً ذكرا ً من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة،‏ تم٢٤Toulouse‐Pieronوقد شارك أعضاء المجموعة التجريبية في٣٥ساعة)‏ وقد تمثلت الأداة الرئيسيةلتحديد انتباه المشاركين في الاختبارمجموعة من ألعاب الكمبيوتر،‏ وبعداستخدام هذه المجموعات من ألعاب الكمبيوتر تم تقييم درجات الانتباه للمشاركين بعد التدخلمباشرة،‏ ثم بعد التدخل بخمسة أسابيع.‏وقد أظهرت النتائج أنه بعد التدخل تماما ً أو مباشرة كانت متوسطات درجات المجموعةالتجريبية دالة بدرجة أعلى منها في المجموعة الضابطة.‏ أما بعد انتهاء التدخل بخمسة أسابيعفإنه لم تكن هناك بالفعل فروق ذات دلالة.‏دراسة عهود سفر:(٢٠٠٧).١.٢بعنوان:‏ ‏"فاعلية برنامج حاسوبي في تعديل سلوك النشاطالزائد وخفض وقت التعديل باستخدام تصميم العينة الفردي لفئة الإعاقة العقلية البسيطة".‏هدفت الدراسة إلى تحقيق ما يلي:‏التعرف على فعالية استخدام برنامج حاسوبي في تعديل سلوك النشاط الزائد لدى التلاميذذوي الإعاقة العقلية البسيطة.‏التعرف على فعالية استخدام برنامج حاسوبي في خفض الوقت اللازم لتعديل سلوكالنشاط الزائد لدى التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية البسيطة.‏وقد تكونت عينة الدراسة من(٦)تلاميذ من روضة جامعة الملك سعود بالدرعية فيمدينة الرياض،‏ وتم اختيار عينة الدراسة بطريقة قصدية،‏ وكانت أعمار العينة تتراوح ما بين١٢-٦سنة،‏ وفق مبدأ التصميم الفردي للعينة،‏ وكان اختيار العينة بعد توزيع استبانة لتحديدالتلاميذ الذين يعانون من سلوك النشاط الزائد.‏وقد استخدمت الباحثة الأدوات التالية:‏(١(٢مقياس كونرز لتقدير السلوك ‏(إعداد كونرز،‏ ١٩٧٨، ترجمة السيد إبراهيم السمادوني).‏قوائم الملاحظة لسلوك النشاط الزائد ‏(إعداد الباحثة).‏