أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة
أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة
أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
الحصيلة اللغوية ومن ثم ضعف الإنتاج التلقائي والابتكاري للكلام، ويأتي كلامه مفككا ً وغيرمفهوم، وملئ بالأخطاء فتشيع اضطرابات النطق من إبدال وتحريف وحذف وإضافة، كماتشيع اضطرابات الصوت، حيث نجد صوت الطفل المعاق عقليا ً يسير على وتيرة واحدة،ويتسم بالنمطية وهو صوت مزعج غير سار لدى الكثير منهم، وبصورة عامة ترتبطاضطرابات النطق والكلام كما ً وكيفا ً بدرجة الإعاقة العقلية حيث تقل بين أفراد الفئة البسيطةوتزداد مع زيادة الإعاقة إلى المتوسطة، ثم الشديدة حتى تضطرب تماما ً لدى فئة الإعاقةالعقلية الحادة. (عبد العزيز الشخص،.(١٨٠ : ٢٠٠٨فاضطراب النطق والكلام ترتبط كما ً وكيفا ً بدرجة الإعاقة العقلية حيث تقل في حالةالإعاقة العقلية البسيطة وتزداد مع زيادة مستوى الإعاقة من المتوسط إلى الشديد، ثم تضطربتماما ً في حالة الإعاقة العقلية الشديدة –الحادة- جدا ً. (عادل محمد،.(٨٦ : ٢٠٠٤فالأطفال <strong>ذوي</strong> الإعاقة العقلية أبطأ من الأطفال العاديين في اكتسابهم للغة، غير أنالطفل المعاق عقليا ً يفهم أكثر مما يتكلم، وقد تكون لغة الطفل محدودة في كلمات لها معنى أوقد تكون كلمتين أو ثلاثة مشتركة وذلك للتعبير عن تفكير كامل وقد يستطيع استعمال الضمائرمثل أنا وملكي. (اليانور وآخرون،وقد بين محروس الشناوي.(٥٦ : ١٩٩٩(٢٨٧ : ١٩٩٧)٣٨أن الفروق في اللغة بين <strong>ذوي</strong> الإعاقةالعقلية وغيرهم من الأشخاص العاديين يبدو أنها فروق في الدرجة أكثر من كونها فروقا ً فيالنوع عدا حالات الإعاقة العقلية الشديدة.وبين س.ي. روبنشتين(١٨٥ : ١٩٨٩)إن اللغة عند جميع الأطفال <strong>ذوي</strong> الإعاقةالعقلية تبدأ في النمو تحت تأثير المدرسة والجو المدرسي عليهم، فيزداد الرصيد اللغوي،ويتحسن النطق، وتتنامى الحاجة إلى الاتصال اللغوي، ويسمع الأطفال كلام معلميهم، ويسعونإلى فهمه، ويتحاورون بعضهم مع بعض، ويحاولون إيجاد صيغة دقيقة للإجابة عن الدروسوالتساؤلات بصورة أفضل.ذلك أن تنمية اللغة ل<strong>ذوي</strong> الإعاقة العقلية في جو ٍ من النبذ والضغط والتوتر النفسيوالتشاؤم وعزلهم عن أفراد المجتمع، كل هذا بدوره يؤدي إلى الإحباط وسوء التكيف علىالمستويين النفسي والاجتماعي لديهم، وخفض درجة تقديرهم لذواتهم، ويجعلهم أكثر عرضةللاستهواء والسخرية من الآخرين، وعدم القدرة على التعبير عن أهم ما يحتاجونه، ومن <strong>هنا</strong>فإن تنمية المهارات اللغوية ل<strong>ذوي</strong> الإعاقة العقلية تعتمد على أن اللغة تحتاج إلى تمهيد وتهيؤنفسي. (وليد خليفة، ٢٠٠٦ب.(٥٦ :
Change language