IV Convivencia Profesores y Alumnos - Portal de Convivencia en ...

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12 CUENTO CONTIGO. Módulo 4. Convivencia en los Centros Educativos Este módulo ha sido posible gracias a la colaboración de profesores, alumnos y representantes de las AMPAS de los centros públicos y concertados de la Comunidad Educativa Aragonesa que han participado en grupos de discusión y respondiendo a cuestionarios, así como a la disponibilidad de los equipos directivos de los centros que han estado dispuestos a responder a nuestra solicitud de información y ayuda. Este nuevo libro es, por tanto, un trabajo compartido, que recoge de una manera formal las inquietudes, problemas, experiencias, expectativas y deseos de los que día a día están haciendo posible que “educar en la convivencia” en Aragón sea una realidad. Departamento de Educación, Cultura y Deporte Zaragoza, enero 2007
1. LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS CONTENIDO DEL CAPÍTULO 1.1. Las relaciones interpersonales en el ámbito educativo. 1.1.1. Las respuestas interpersonales. 1.1.2. Las normas de convivencia. 1.1.3. Determinantes de la conducta social. 1.2. Rasgos definitorios de la relación profesor y alumno. 1.2.1. Los fines y contenidos de la relación: la educación. A. La función del profesor/a. B. Visiones del proceso de enseñanza-aprendizaje. 1.2.2. Simetría y comunicación entre profesor/a y alumno/a A. Comunicación verbal. B. Comunicación no verbal. 1.2.3. Autoridad, poder e influencia. 1.2.4. Posiciones sociales y roles: alumnos versus profesores. A. Acercamiento del joven a la vida adulta. B. La construcción de la pertenencia grupal. 1.3. Las relaciones profesor y alumno según sus protagonistas. 1.3.1. El punto de vista de los alumnos. A. Sobre el rol de profesor/a según el alumno. B. Sobre el rol de estudiante. C. Sobre la relación profesor y alumno. 1.3.2. El punto de vista del profesor. A. Sobre el rol de profesor/a. B. Sobre el rol de alumno/a según el profesor. 1.3.3. Elementos obstaculizadores de la convivencia según sus protagonistas.
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