IV Convivencia Profesores y Alumnos - Portal de Convivencia en ...
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28 CUENTO CONTIGO. Módulo 4. <strong>Conviv<strong>en</strong>cia</strong> <strong>en</strong> los C<strong>en</strong>tros Educativos<br />
• Cohesión social<br />
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La cohesión constituye un condicionante <strong>de</strong> las relaciones e influ<strong>en</strong>cias<br />
interpersonales, manifestándose por medio <strong>de</strong> una serie <strong>de</strong> conductas dinámicas,<br />
<strong>de</strong> carácter colectivo, que contribuy<strong>en</strong> a reforzar la presión interna y a<br />
unificar al grupo. Está <strong>de</strong>terminada por diversos tipos <strong>de</strong> factores, at<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do<br />
a la proce<strong>de</strong>ncia o mom<strong>en</strong>to <strong>de</strong> su aparición, por un lado, y a su naturaleza<br />
por otro.<br />
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1º) Intrínsecos, que pue<strong>de</strong>n ser anteriores a la formación<br />
<strong>de</strong>l grupo o que aparec<strong>en</strong> <strong>de</strong> forma inmediata a su comi<strong>en</strong>zo.<br />
2º) Extrínsecos, propios <strong>de</strong>l grupo, y <strong>en</strong>tre estos se incluye<br />
la influ<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> los controles sociales –<strong>de</strong>s<strong>de</strong> las simples obligaciones<br />
legales hasta la presión <strong>de</strong> la opinión pública–, la<br />
<strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong>ncia jerárquica o funcional, el sistema <strong>de</strong> comunicaciones,<br />
<strong>de</strong> participación e intercambio, el status social, las<br />
características personales, las peculiarida<strong>de</strong>s grupales, etc.<br />
A) Socio-afectivos, aquellos que proporcionan al grupo su<br />
atracción y <strong>en</strong>globan <strong>de</strong>terminadas emociones, motivaciones<br />
o valores que son compartidos por el conjunto <strong>de</strong> las personas<br />
que lo forman.<br />
B) Socio-operativos, que incluy<strong>en</strong> a la distribución y articulación<br />
<strong>de</strong> roles, la conducta <strong>de</strong> grupo y el estilo <strong>de</strong> li<strong>de</strong>razgo.<br />
Departam<strong>en</strong>to <strong>de</strong> Educación, Cultura y Deporte