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174 CUENTO CONTIGO. Módulo 4. Convivencia en los Centros Educativos
• Da la oportunidad a muchos alumnos de manifestar sus opiniones y puntos de
vista, contribuyendo con ello al desarrollo de sus habilidades sociales y a posicionarse
dentro del grupo de iguales.
• Facilita y permite la asunción de responsabilidades en la organización del
aula, así como la adquisición de compromisos en las actividades cotidianas.
• Favorece la adquisición de actitudes y valores como el diálogo, el respeto y
tolerancia a las minorías, la igualdad, la cooperación y la ayuda al compañero.
2. Los Consejos de Aula
El aula es el espacio y momento de referencia en el que se desarrolla la convivencia.
Se trata de una organización para la deliberación, la consulta y la propuesta,
para conversar, debatir, reflexionar y llegar a acuerdos y tomar decisiones sobre
lo que pasa. Los consejos facilitan el conocimiento entre alumnos y profesores
y dan la oportunidad de tratar los conflictos entre compañeros o con los profesores
(Cremin 2002, Mosley 1996, Dawson y McNess (1998) citados en Serrano
2004, 295).
El consejo de aula es como la célula que da origen al sistema institucional de convivencia.
Se constituyen a partir de los grupos de cada curso que forman el ciclo.
(Por ej. 1º de la ESO cuenta con cinco grupos y 2º de la ESO con cuatro grupos).
Cada consejo está representado institucionalmente por una comisión formada por:
3-4 alumnos, el tutor, un profesor/a y los alumnos elegidos por el curso y un representante
de los docentes. También se establece un momento para el intercambio de
información y coordinación entre todos los consejos y se elabora un registro de los
temas y acuerdos alcanzados.
3. El círculo del tiempo tiene un carácter menos institucional. Consiste en reservar
semanalmente un tiempo para que los alumnos se sienten formando un círculo
y desarrollen distintas actividades, juegos, debates, etc. Su principal ventaja es que
constituye una oportunidad para discutir asuntos de interés personal, para explorar
cómo son las relaciones entre los compañeros y con los adultos –especialmente
con los profesores–, para desarrollar una sensación de comunidad y convivencia
y para crear una atmósfera positiva.
Departamento de Educación, Cultura y Deporte