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172 CUENTO CONTIGO. Módulo 4. Convivencia en los Centros Educativos
ORGANIZACIÓN
Como en otras propuestas, la tutoría es el espacio de referencia para organizar
este tipo de acciones, por lo tanto la coordinación entre tutores debe ser el
punto de partida. Los contenidos específicos de los consejos y círculos, la periodicidad,
los criterios de elección de los representantes, deben ser acordados en cada
centro. Los tutores deben contar con la formación y los recursos necesarios para
poner en marcha los consejos.
TEMPORALIZACIÓN
Acciones
• Presentación de la propuesta a los tutores.
• Toma de decisiones sobre los aspectos organizativos.
• Creación de los consejos/círculos.
• Valoración de su funcionamiento.
• Valoración final de resultados.
ACCIONES
Departamento de Educación, Cultura y Deporte
Temporalización
Septiembre
Septiembre
Octubre
Octubre-Mayo
Junio
1. La Asamblea de Aula constituye un modelo organizativo que favorece las
relaciones de convivencia y contribuye, sin duda, a disminuir los niveles de conflictividad
entre los propios alumnos y de estos con su profesor, así como a generar
un clima favorable para el aprendizaje dentro del aula.
El objetivo de las sesiones debe ser:
• Responsabilizar al alumno/a en la organización del aula y en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, favoreciendo el desarrollo de sus actitudes y habilidades
sociales.
• Generar un espacio adecuado para la expresión y manifestación de sentimientos,
ideas, sugerencias, conflictos relacionales, análisis y seguimiento de
los procesos de enseñanza, proponiendo alternativas para mejorar el clima y
para la resolución consensuada de los problemas más específicos que se plantean
en las relaciones diarias entre los alumnos y de éstos con sus profesores.