IV Convivencia Profesores y Alumnos - Portal de Convivencia en ...

1. LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA ENTRE DOCENTES Y ALUMNOS 33
■ Son positivamente influidos para querer aprender.
■ Son provistos de las oportunidades adecuadas para que este aprendizaje
ocurra.
■ Utilizan estas oportunidades para aprender.
En efecto, la tarea educativa es un largo proceso en el que interviene la acción
continuada y constante del profesor/a cuya labor no puede quedar reducida al
simple hecho de impartir una clase. Su función, cada vez más compleja, es la de
orientar al alumno/a en su aprendizaje, entendiendo éste en un sentido
amplio, es decir, que abarque o incluya conocimientos científicos específicos, actitudes,
procedimientos y habilidades.
Otra de las tareas importantes ha de ser motivar a los grupos de alumnos. Este
es el principal problema del proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que no hay
aprendizaje si no está enlazado con las motivaciones de la persona, dado que
éstas son el inicio y el final de todo aprendizaje. De ello se deriva la necesidad de
que este complejo proceso educativo esté guiado por un plan consciente y premeditado
que oriente a los participantes –profesorado y alumnado–. La función fundamental
del profesor/a consiste en el desarrollo de unos contenidos de enseñanza,
a través de la actividad pedagógica, utilizando determinados métodos de
trabajo, para conseguir los objetivos de cada área o asignatura. A lo largo de este
proceso se deberá ir realizando, de forma continua, una evaluación que permita
constatar el cumplimiento de dichos objetivos. Son tres los componentes en la tarea
educativa: programación, actividad educativo-pedagógica y evaluación. Estas
tareas dan contenido a los que han sido considerados (Fernández, 2004) los dos
roles básicos del profesor:
■ Rol de instructor: determina qué deben aprender los alumnos, estimula
el aprendizaje, asesora e impulsa la planificación de contenidos, evalúa
y analiza las necesidades de aprendizaje.
■ Rol de mantenedor del orden: supervisa la dinámica del aula, predice
posibles conflictos e interviene preventivamente, mantiene las normas
de aula y dirige las actividades para que no surjan desganas o falta
de implicación.
Departamento de Educación, Cultura y Deporte