IV Convivencia Profesores y Alumnos - Portal de Convivencia en ...

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4. MATERIALES DE TRABAJO Y ANEXOS 197 ACCIONES Nuestra propuesta tiene dos líneas de trabajo: por un lado, un conjunto de acciones, a partir de los mismos contenidos que se tratan con los alumnos para mejorar la convivencia escolar, que tienen por objetivo hacer llegar a los familias los criterios y contenidos del trabajo sobre convivencia escolar, que se lleva a cabo con los alumnos y, por otro lado, un conjunto de actividades más inespecíficas, lúdicas y formativas, para potenciar la relación entre familias y profesores. 1. En la primera línea se pueden realizar con grupos de familias las sesiones preparadas para los alumnos sobre la campaña de sensibilización, las habilidades de comunicación y las habilidades de resolución de conflictos. 2. En otro tipo de sesiones más divulgativas se puede trasmitir a las familias las pautas que se trabajan en las tutorías o en los grupos sobre las normas de la clase y la disrupción, el trabajo con el grupo, los consejos de aula y los grupos de apoyo. 3. En la línea de las actividades formativas se pueden programar talleres conjuntos para familias y profesores sobre temas de interés común, y debería realizarse al menos un encuentro anual para promover la reflexión conjunta sobre el tema de la convivencia y los conflictos. Para la creación del recurso de mediación es imprescindible que grupos de familias sean capacitados como mediadores. 4. En cuanto a actividades lúdicas, la realización de una jornada anual en la que las familias, los tutores y profesores, por clases, preparen distintas actividades puede ser la oportunidad de mejorar el conocimiento mutuo y estrechar las relaciones. Se puede plantear en torno a un tema de interés común como el deporte, una actividad expresiva (música, danza…), la solidaridad, un hermanamiento escolar, etc. Es conveniente realizar una propuesta básica que se pueda enriquecer con las aportaciones de todos los participantes. Departamento de Educación, Cultura y Deporte
198 CUENTO CONTIGO. Módulo 4. Convivencia en los Centros Educativos MATERIALES La colaboración de las familias con la escuela en casos de acoso u otros problemas de convivencia. (Propuesta de Voors) 1. Obtener toda la información posible sobre la situación a través de preguntas precisas. 2. Fijar una reunión entre la familia y la autoridad escolar para poner en común todas las perspectivas del problema y las posibles alternativas. 3. Coordinar un plan de actuación. Contando con las condiciones preferidas por el alumno/a afectado. Los acuerdos se deben registrar por escrito y comprometer a todos los implicados: alumnos, familias, profesores y autoridades. Hay que asegurarse que todas las personas interesadas tienen su copia del plan y han entendido bien su finalidad y las medidas concretas que se van a tomar. 4. Poner en práctica lo acordado. Cumplimiento del plan. 5. Revisión del plan en la reunión de control. A partir de la información que proporcionan los alumnos implicados, introducidos los reajustes necesarios en su caso. Departamento de Educación, Cultura y Deporte
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Convivencia en los Centros Educativ
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2. EL CONFLICTO RELACIONAL Y SUS CA
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3. PROPUESTAS Y ESTRATEGIAS DE INTE
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