IV Convivencia Profesores y Alumnos - Portal de Convivencia en ...

1. LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA ENTRE DOCENTES Y ALUMNOS 55
Existe, por el contrario, para los alumnos un prototipo de profesor/a ideal, que
reúne algunas de estas peculiaridades:
• De entrada muestran preferencia y se sienten más identificados con aquellos
que son más jóvenes.
• Aquél que tiene vocación por enseñar.
• Aquél que se siente bien con los jóvenes, que disfruta en su compañía, que
los conoce y comprende su etapa vital.
• Aquél que muestra paciencia, comprensión y capacidad para relacionarse sin
condiciones.
• Aquél que tolera la diversidad y acepta las discrepancias.
Escuchar a los jóvenes ayuda a entender sus exigencias y necesidades. Pueden criticar
la capacidad pedagógica y la falta de experiencia pero al imaginar al profesor/a
ideal, en su jerarquía de valores, priman aquellos que enfatizan el componente
afectivo y más humano. El adolescente básicamente está esperando que el
profesor/a se preocupe por él, que realmente piense en él, y que disfrute con ello.
1.3.2. El punto de vista del profesor
¿Cómo sienten y vivencian los profesores su rol? ¿Cómo consideran que es su tarea
como profesores? ¿Qué creencias o actitudes mantienen sobre lo que significa ser
profesor? ¿Qué concepción tienen del alumnado? ¿Cómo describen la relación
entre ambos? En este apartado, describimos la perspectiva que mantiene el profesorado
en torno a estas cuestiones.
A. Sobre el rol de profesor
El profesor/a al considerar su rol tiende a definirlo sobre la base de lo que ya no
es, de lo que ha perdido. En estos términos, los profesores mencionan los diferentes
cambios que ha experimentado en las últimas décadas, concretamente hacen
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