Libro Tesis Bianca Racioppe.indb - Artica – Centro Cultural 2.0

More documents

Recommendations

Info

Otra obra disponible para derivar. Proyecto Derivadas ......................................... 407 Una de las obras que resultaron de la derivación. Proyecto Derivadas ..................... 408 Uf Caruf ............................................................................................... 408 Home. Uf Caruf ............................................................................................. 408 Discos para descargar. Uf Caruf ....................................................................... 409 Artistas. Uf Caruf .......................................................................................... 409 Filosofía. Uf Caruf .......................................................................................... 410 BIBLIOGRAFÍA ............................................................................ 411 PÁGINAS WEB CONSULTADAS ....................................................... 417 pag. 11
A MODO DE INTRODUCCIÓN “No quería componer otro Quijote —lo cual es fácil— sino el Quijote. Inútil agregar que no encaró nunca una transcripción mecánica del original; no se proponía copiarlo. Su admirable ambición era producir unas páginas que coincidieran -palabra por palabra y línea por línea- con las de Miguel de Cervantes.” Jorge Luis Borges, “Pierre Menard, autor del Quijote” Es en el cruce entre la tarea docente en una cátedra que tiene como uno de los ejes principales la pregunta por las transformaciones en los modos de estar y representarnos el mundo a partir del surgimiento de las tecnologías de comunicación -pensándolas en el entramado cultural y atravesadas por relaciones de poder- y mi recorrido por Plangesco <strong>–</strong>que se constituye como un proyecto educativo con el objetivo de “construir conocimientos y lograr aportes de docentes y maestrandos a la problemática de la planifi cación y gestión de la comunicación en diversas instituciones y prácticas sociales en el país y América Latina” 1- que surge mi interés por este tema de tesis. A esto se suma mi pertenencia a equipos de investigación que problematizan el uso de las tecnologías y, principalmente, a Internet como espacio de distribución y construcción de los saberes. Parto de entender que Internet ha producido transformaciones profundas e irreversibles -en los términos en los que John B. Thompson entiende las transformaciones que producen las tecnologías- en los modos de producir, almacenar y distribuir los bienes simbólicos. Las prácticas de compartir, socializar se vuelven más accesibles en la red y se profundiza la circulación de los saberes. Es en este contexto, atravesado por estas tecnologías, que surgen reivindicaciones acerca de la libre circulación de lo cultural que se oponen a las restricciones que se impulsan desde otros sectores. Son esas reivindicaciones y las propuestas que las acompañan las que me interesaron. Desde este lugar, me acerqué al problema de los otros modos de producir y distribuir lo cultural- artístico que proponen el Copyleft y la Cultura libre y comencé a indagar qué caracteriza a estos grupos, qué ideas los llevan a nuclearse y cuáles son los modos asociativos que generan. Decidí trabajar con 1 Perfi l de la propuesta y objetivos de la Maestría Plangesco publicados en el artículo "La Formación de Posgrado de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de La Plata" Boletín nº 7 de ALAIC, Año II, Noviembre de 2002. Disponible en: http://www.eca.usp.br/associa/alaic/boletin7/poslaplata.htm
Page 2 and 3: LIBERAR COMPARTIR DERIVAR Tesis Mae
Page 4 and 5: ÍNDICE A MODO DE INTRODUCCIÓN ...
Page 6 and 7: 4. Del colectivo a la red. O el col
Page 8 and 9: IV Página de Proyecto Nómade ....
Page 10 and 11: Marcelo Lo Pinto- Artista Plástico
Page 14 and 15: estos grupos, aquellos que utilizan
Page 16 and 17: copyrights de las Industrias Cultur
Page 18 and 19: que se sientan interpelados por est
Page 20 and 21: Además, ese documento de la UNESCO
Page 22 and 23: los teóricos de Birmingham y cómo
Page 24 and 25: usos y gratifi caciones 16 que se a
Page 26 and 27: CAPÍTULO 2 ALGUNAS CONSIDERACIONES
Page 28 and 29: Así, aparecen frente al planifi ca
Page 30 and 31: 2. Consideraciones acerca del enfoq
Page 32 and 33: etapas de relevamiento, diagnóstic
Page 34 and 35: las entrevistas, que componen uno d
Page 36 and 37: Como expliqué antes, este abordaje
Page 38 and 39: al Public License) y en cascada sur
Page 40 and 41: Como se desprende de la lectura de
Page 42 and 43: tanto, el Copyleft es más amplio e
Page 44 and 45: Al igual que los derechos personale
Page 46 and 47: den ser consideradas autoras de las
Page 48 and 49: Por esta razón la autora considera
Page 50 and 51: eferirse a lo mismo. No existe una
Page 52 and 53: es un delincuente si baja música d
Page 54 and 55: CAPÍTULO 4 COPYLEFT EN LA ARGENTIN
Page 56 and 57: “Trabajar políticamente en el á
Page 58 and 59: euniones en el espacio La Tribu en
Page 60 and 61: Uno de los objetivos del Colectivo
Page 62 and 63:
• Sembrando libertad, que propone
Page 64 and 65:
Tal como lo explica Iacomella, uno
Page 66 and 67:
sino que siempre hay posicionamient
Page 68 and 69:
matrices de pensamiento, a marcos d
Page 70 and 71:
propias obras. Modos que tienen alg
Page 72 and 73:
La dimensión de lo económico apar
Page 74 and 75:
Algo similar plantea Martín Barber
Page 76 and 77:
En relación a las transformaciones
Page 78 and 79:
Por qué traer a Barthes, después
Page 80 and 81:
Lo que considero interesante de pre
Page 82 and 83:
Saneamiento Urbano) 151 y porque -y
Page 84 and 85:
ción de que se mantenga libre y co
Page 86 and 87:
“El campo del arte es bastante pa
Page 88 and 89:
En su libro Psicología Social de l
Page 90 and 91:
¿Qué implica pensar a la Cultura
Page 92 and 93:
“La activación de movimientos so
Page 94 and 95:
se fi rman de manera colectiva y, a
Page 96 and 97:
individualidades. 189 Desde este lu
Page 98 and 99:
en los términos de Rosalía Winocu
Page 100 and 101:
Aparece en este fragmento de entrev
Page 102 and 103:
La vinculación del movimiento de l
Page 104 and 105:
una fábrica, una fi esta de la Cul
Page 106 and 107:
“Ubica a escritorxs y lectorxs en
Page 108 and 109:
“Hay un comité organizador que s
Page 110 and 111:
“Yo personalmente trabajo de otra
Page 112 and 113:
CAPÍTULO 7 INTERNET UN ESPACIO PAR
Page 114 and 115:
cen relaciones de poder entre quié
Page 116 and 117:
de la foto, dentro del cuadro. Ento
Page 118 and 119:
“Las nuevas tecnologías o las te
Page 120 and 121:
Si bien Martín Barbero está pensa
Page 122 and 123:
para que fuera modifi cada... O sea
Page 124 and 125:
a materialidades específi cas, del
Page 126 and 127:
3.1. El Movimiento de la Cultura li
Page 128 and 129:
cambiar información, hacer consult
Page 130 and 131:
c.1 Iconoclasistas. Espacio de expe
Page 132 and 133:
En varios momentos de la página da
Page 134 and 135:
ción activa que implican por parte
Page 136 and 137:
La página está hecha con Wordpres
Page 138 and 139:
c. 4 Una última mención: Uf Caruf
Page 140 and 141:
usen con sentidos claramente polít
Page 142 and 143:
En la sección “Bienvenidos”, l
Page 144 and 145:
tintas pistas de instrumentos, loop
Page 146 and 147:
sentido se lo tiene que dar la mism
Page 148 and 149:
(IN) CONCLUSIONES (PORQUE LAS OBRAS
Page 150 and 151:
1. El problema de los modos de gest
Page 152 and 153:
al sistema, se sigue perteneciendo
Page 154 and 155:
pone a circular en la red aquello q
Page 156 and 157:
Además, deberán continuar disputa
Page 158 and 159:
UNA NOTA AL MARGEN (PARA ALGO QUE E
Page 160 and 161:
2. Gestoras colectivas en Argentina
Page 162 and 163:
Tanto A.A.D.I como C.A.P.I.F fueron
Page 164 and 165:
“Las sociedades de gestión son h
Page 166 and 167:
“Yo hacía un Fanzine en el sur,
Page 168 and 169:
. Por qué querés hacer eso?? c. V
Page 170 and 171:
tipo diferente de licenciamientos-
Page 172 and 173:
Videos • De la charla sobre “Pr
Page 174 and 175:
• Bell, Daniel (1994), Las contra
Page 176 and 177:
• Hall, Stuart; “Codifi car/Dec
Page 178 and 179:
• Sibila, Paula (2008); La intimi
show all

Libro Tesis Bianca Racioppe.indb - Artica – Centro Cultural 2.0

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?