Guide du PPCS sur l'enseignement et l'apprentissage ...

Chapitre 9 – Évaluation de l’apprentissage interdisciplinaire
Quel a donc été le sens véritable de la création de ce monument pour toi ?
J’ai dû m’imaginer à quoi ressemblaient exactement les choses à ce moment et ce que faisaient
les gens à cet instant précis. Surtout parce que c’est en un seul instant [...] que tout s’est passé. Le
monument a comme capturé cet instant pour moi. [...] le moment où le monde entier s’est arrêté. On
fait toute une histoire de la révolution et du tir qui résonna tout autour du monde ; ce sont en réalité
les explosions qui ont résonné tout autour de la Terre. Tout le monde était au courant vous savez, ça
a été le point de départ de toute l’ère nucléaire. Ça a été un moment extrêmement important. Et ça
a vraiment rendu la vision intellectuelle de cet événement pour moi, mais ensuite j’ai intégré un peu
de ce que c’était en réalité pour les personnes sur le terrain. Ils étaient là-bas, ils sont morts, ils ont
été mutilés, ils ont eu des cancers ou leurs familles en ont eus [...]. J’ai donc rassemblé tout ça. Et avec
le monument j’essaie évidemment de représenter en même temps les réactions de ces gens et les
miennes.
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