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Modèle nonlinéaire à classes latentes 2 136avec des niveaux initiaux et des formes et intensités de déclin différentes. Ainsi, lesclasses 1 et 3 partent d’un niveau initial à 65 ans très élevé mais la classe 3 a undéclin beaucoup plus marqué avec l’âge que la classe 1. Avec un niveau initial à 65ans plus faible, on observe la même différence pour les classes 2 et 4 : la classe 4 a undéclin avec l’âge beaucoup plus prononcé. Enfin, la classe 5 est caractérisée par uneffondrement de la cognition, le niveau minimum de cognition étant atteint autourde 83 ans. Par rapport à la classe 1 prise en référence, la classe 2 a une variabilitéplus faible d’un facteur ω2 2 = 0.822 2 = 0.675 (p = 0.0066) alors que la variabilitédans la classe 5 est nettement plus grande que dans la classe 1 (ω5 2 = 1.768 2 = 3.124,p = 0.0009). La variance des effets aléatoires dans les classes 3 et 4 n’est pas différentede celle dans la classe 1 (ω2 2 = 0.968 2 = 0.938, p = 0.383 et ω4 2 = 0.985 2 = 0.970,p = 0.395).Les fonctions de survie associées aux classes latentes (figure 5.2) montrent queles risques de démence sont très différents suivant les classes latentes. Les classes 1 et2 ont des risques de démence assez faible avec des probabilités de démence à 85 ansde moins de 1% et de 4.4% respectivement. Les classes 3 et 4 sont ensuite associéesà des risques plus importants de démence, les probabilités de démence étant respectivementde 24% et 62% à 85 ans et atteignant 1 à 91 et 95 ans. Enfin, la classe 5est associée au plus grand risque de démence avec une probabilité de démence quiatteint 1 dès 85 ans.D’après les estimations du modèle présentées dans le tableau 5.6, ces classeslatentes sont uniquement expliquées par le niveau d’études, le sexe n’étant pasprédicteur de l’appartenance aux classes latentes. Ainsi, les sujets n’ayant pas leCEP ont un risque extrêmement élevé d’être dans les classes 2, 4 et 5 plutôt quedans la classe 1. En fait, l’obtention du CEP discrimine presque parfaitement lesclasses latentes. Les classes 1 et 3 sont des classes de sujets ayant le CEP, la classe1 étant associée à un risque très faible de démence et la classe 3 à un risque plus