06.03.2015 Views

Humanizmus, religio, identitástudat - MEK - Országos Széchényi ...

Humanizmus, religio, identitástudat - MEK - Országos Széchényi ...

Humanizmus, religio, identitástudat - MEK - Országos Széchényi ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

nak igéjével való ékesen szólás” elsajátítása volt: „az anyatejjel együtt tanulni<br />

meg az Atya nyelvét”. 57<br />

Tudjuk, hogy a kora újkori szótárirodalomban meghatározó szempont a<br />

lingua regulata megteremtése, valamint a latin ciceroniánus purizmus vagy az<br />

anyanyelvi purizmus elérése. Ehhez hasonló törekvés figyelhető meg a 17.<br />

századi kátéirodalomban: a vallástanítás biblicitása a cél (eszerint a hitélet<br />

tisztasága attól függ, mennyire jut érvényre a vallástanításban, az imádságban<br />

és az igehirdetésben az írott Ige). A Heidelbergi Káté hazai kiadástörténete<br />

Szárászi Ferenc 1604-es kiadása óta azt mutatja, hogy a fordítók és a<br />

kiadók a kátéban a Szentíráshoz igazodó nyelvhasználat elsajátítására alkalmas<br />

irodalmi médiumot láttak. A vallástanítás biblicitása tételesen kifejezést<br />

nyert Apácai respondensi előadásában is az utrechti egyetemen. Saját tételeinek<br />

bemutatásakor a nyolcadikban kijelenti, hogy a legtökéletesebb egyházi<br />

igazgatás Isten igéjében található meg (a helyes egyházi rendtartás bibliai<br />

alapokon építendő ki; itt Medgyesi 1650-es Dialogus ecclesiastico-politicus<br />

című munkájával egybehangzóan a presbiteri rendszerről van szó). A kilencedik<br />

tételben Apácai azt állítja, hogy a legtöbb református egyházban, így a<br />

magyarországiban és az erdélyiben is tanított „Pfalzi Káté az Írással tökéletesen<br />

megegyezik”. 58<br />

Amesius a lelki életet mesterségnek (ars) nevezte; a teológiát a Szentírás<br />

szerint élt keresztény élet tudományává kívánta tenni, az élő kegyességet az<br />

intellektualizmussal és az erkölcsi önelégültséggel állította szembe. 59 Ebben<br />

az értelemben mondja Medgyesi, hogy a Doce nos orare lapjain „Isten lelkének<br />

nyilvánságos igazgatásából mutatott példák vagy mesterségek” olvashatók,<br />

melyek megkönnyítik a tanítást és a tanulást, szolgálják az egyre mélyülő<br />

hitéletet; az útmutatásokat híven követő mindennapi imádságok és prédikációk<br />

is a Szentlélek igazgatása alatt állnak majd, mert nem szakadnak el attól<br />

57<br />

NAGY Barna, A Heidelbergi Káté jelentkezése, története és kiadása Magyarországon a<br />

XVI. és XVII. században = A Heidelbergi Káté története Magyarországon, szerk.<br />

BARTHA Tibor, Bp., Magyarországi Református Egyház Zsinati Irodájának Sajtóosztálya,<br />

1965 (Studia et Acta Ecclesiastica, 1), 53.<br />

58<br />

Apácai respondensként adta elő Gisbertus Voetius disputációját a szent filológiáról<br />

1650. március 23-án és 27-én az utrechti egyetemen (Disputatio theologica continens<br />

introductionem ad philologiam sacram, RMK III, 1756). BÁN Imre, Apáczai Csere<br />

János, Bp., Akadémiai, 2003 2 , 127–134. E disputáció ötödik része a bibliai filológia<br />

szempontjait vonultatja fel. A philologia grammatica foglalkozik a helyesírás, a prozódia,<br />

a mondattan kérdéseivel; a lexica a bibliai nyelvek szavainak értelmét, fordításukat<br />

magyarázza, a rhetorica a Biblia trópusait, figuráit gyűjti össze, az oratoria a<br />

Bibliában előforduló beszédeket, ezek fajait tárgyalja. Ismert témakör, hogy a Szentírást<br />

a grammatika, a retorika, a poétika, valamint a szövegkritika (akár profán szerzőktől<br />

is kölcsönzött) apparátusával, továbbá a tárgyi kultúra történeti magyarázatával<br />

volt szokás vizsgálni a kora újkorban is. Tételem viszont nem erre vonatkozik,<br />

hanem a kátétanítás biblicitására, amit Apácai is hangsúlyozott.<br />

59<br />

BODONHELYI, i. m. (16. jegyzet), 10, 13, 41.<br />

185

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!