Humanizmus, religio, identitástudat - MEK - Országos Széchényi ...
Humanizmus, religio, identitástudat - MEK - Országos Széchényi ...
Humanizmus, religio, identitástudat - MEK - Országos Széchényi ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
sebb egyházias ízléséhez igazította, az amplificatio és dilatatio eljárásainak<br />
invenciózus alkalmazásával, merész liturgikus és szimbolikus összefüggések<br />
kialakításával és az anyag sajátos át- és elrendezésével. Továbbá protestánsellenes<br />
polemikus passzusai harciasabbak és részletezőbbek annál, ami a<br />
mintaszövegben található. Azt láthatjuk tehát, hogy Gyalogi János ugyanazt<br />
tette Csete István beszédeivel, amit maga is javasolt a kegyes olvasóknak és<br />
tanítóknak szövegeinek felhasználási lehetőségeként. A Szent László király<br />
ünnepére készült első beszéd befejező intelme a prédikáció funkcionális<br />
megközelítésének iskolapéldája lehet, egyúttal az imént említett ízlésváltozás<br />
jelzése is: miután a perikópa 45 alapján Lászlót mint példaképet állította a<br />
befogadó elé, az olvasót és tanítót szólítja meg, a prédikációhoz tartalmilag<br />
hozzá nem tartozó paratextussal: „Ezekböl immár bé-fejezö sommás beszédet<br />
szabhatz ollyat, a’ mint szereted pro affectu” 46 – majd pontokba szedve<br />
előadja, melyek a kitűzhető szónoki célok: hálaadásra ösztönözni a hallgatót<br />
a szent király alakjában megmutatkozott isteni kegyelem iránt; valamint<br />
László példájának követésére indítani. 47 Majd a lehetséges regionális szempontok<br />
felvillantásával folytatja: „Ha ki Erdélyben tenne ditséretet, méltán<br />
azt a’ Hazát úgy-mint a’ koronának eggyik sarkát nevezhetné, és számlálhatná<br />
ditséreti közé, az emlitett Szent Leo Pápa szavával. Ut quam &c. Hungaria<br />
Stephano: tam illustre fieret Transylvania LADISLAO. Ugy az Horváth, Tóth,<br />
Dalmatia Nemzetek &c.” 48<br />
Az előttünk álló magyar nyelvű átdolgozást tehát mint kollektív művet<br />
érdemes megközelítenünk: az átrendezés, a redakció Gyalogi munkája, és<br />
ennek szempontjai nem a liturgikus vagy teológiai mondanivaló mentén szerveződnek,<br />
hanem a hazafias téma kidomborítása céljából: igaz ugyan, hogy a<br />
keresztény nemzeti történet Csete szövegeiben is markánsan jelen van, Gyalogi<br />
hozzáadásai azonban ezt meglehetősen érzelmesre, olykor polemikusra<br />
variálják.<br />
3. A sorsértelmezés motívumai<br />
Tüskés Gábor és Knapp Éva kutatásaik és a fejlődéstörténeti áttekintés során<br />
arra a következtetésre jutottak, hogy a Magyarország mint Mária országa<br />
topikusan vissza-visszatérő ország- és nemzetértelmező motívum a wittenbergi<br />
történelemszemlélet néven ismert, biblikus párhuzamokra építő protestáns<br />
színezetű nemzetfogalommal szemben fokozatosan kialakuló, jellegzetesen<br />
45<br />
Mt 24, 45: „Mit gondolsz, ki az a megbízható és értelmes szolga, akit az Úr házanépe<br />
fölé állít, hogy adja ki nekik az ételt kellő időben?”<br />
46<br />
CSETE–GYALOGI, Panegyrici sanctorum…, i. m., 140.<br />
47<br />
Uo.<br />
48<br />
Uo.<br />
234