A construção de um projeto de educação bilíngue para

Fazendo a transposição do conceito de estratégia de De Certeau para o âmbito das
instituições educacionais, especificamente para o INES, podemos conjeturar que a
perspectiva oralista, que ao longo de mais de um século foi dominante na educação de
surdos desta instituição (e de muitas outras no âmbito mundial) pôde se perpetuar através
de uma produção de massa homogeneizadora utilizando-se da imposição do poder. E como
a estratégia representa um investimento enorme de espaço (construções e bens concretos) e
tempo (a sua própria história e tradições), sua identidade e modo de operar já estão
determinados.
A fim de fazer frente a esse poder instituído os agentes do INES que não estavam
satisfeitos com a filosofia oralista de ensino começaram a desenvolver práticas cotidianas
do tipo tático, aproveitando-se de brechas políticas com a intenção de criar condições para
uma nova representação do surdo/surdez que se aproximava de um projeto bilíngue.
Fizeram isso também mobilizados por um tipo de literatura que foi fruto de lutas travadas
em outros espaços sociais.
De Certeau (2009, p. 94-95) define dessa forma o conceito de tática:
(...) a tática é movimento „dentro do campo de visão do inimigo‟, como
dizia von Bullow, e no espaço por ele controlado. (...) Ela opera golpe por
golpe, lance por lance. Aproveita as ocasiões e delas depende, sem base
para estocar benefícios, aumentar a propriedade e prever saídas. O que ela
ganha não se conserva. Este não lugar lhe permite sem dúvida
mobilidade, mas numa docilidade aos azares do tempo, para captar no
voo as possibilidades oferecidas por um instante. Tem que utilizar,
vigilante, as falhas que as conjunturas particulares vão abrindo na
vigilância do poder proprietário. Aí vai caçar. Cria ali surpresas.
Consegue estar onde ninguém espera. É astúcia.
Para o autor referido, a tática consegue neutralizar a influência de uma estratégia
mesmo sendo “a arte do mais fraco”, pois faz, astutamente, com que as próprias atividades
das estratégias se tornem uma forma de subversão impossível de ser mapeada ou descrita.
E é nessa dificuldade de identificar a tática que consiste o seu poder, escondido atrás da
máscara da conformidade.
Foram também através de táticas que os surdos, ao longo de mais de um século,
conseguiram transmitir de geração a geração a comunicação gestual que produziram ao
longo da história e dos espaços geográficos, não obstante a filosofia oralista considerá-la
como inferior, desnecessária ou mesmo maléfica para o desenvolvimento linguístico,
cognitivo, social e intelectual desses discentes.
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