A construção de um projeto de educação bilíngue para

Capítulo 4
A LUTA ESTÁ POSTA: O AVANÇO DO PROJETO BILÍNGUE NO CENÁRIO
MARCADO PELA TRADIÇÃO ORALISTA
Com a produção de dados provenientes das fontes documentais e dos depoimentos
orais pude, paulatinamente, ir vislumbrando com maior nitidez os contornos de meu objeto
de pesquisa e entendendo a premência do período estudado ser alargado. Já não satisfazia
aos propósitos da pesquisa deitarmos o nosso olhar exclusivamente aos anos de 1990 a
1999. O retrocesso de uma década ao período investigado deveu-se ao fato de que, no
período de 1980, começava-se a se desenhar no INES um prenúncio de mudanças. Estas
foram responsáveis pelos primeiros embates entre os agentes escolares da instituição tendo
atingido seu ápice no ano de 2000, conforme as fontes consultadas.
Isto posto, pretende-se com esse capítulo, na primeira seção, necessariamente mais
longa que as subsequentes, colocar-se em perspectiva os embates, os conflitos, as relações
de poder que estão em jogo no campo social, bem como a matriz de percepção dos agentes
em relação aos fatos sociais e as formas com que estes se municiaram de diferentes
bagagens sociais e culturais permitindo-lhes entrar em lutas concorrenciais buscando
conservar ou ascender a posições privilegiadas no espaço social em que estão inseridos.
Nos termos de Pierre Bourdieu, referencial teórico central com que a presente pesquisa
opera, podemos encontrar os conceitos de habitus, capital e campo interligados de forma
dinâmica sendo utilizados como ferramentas teóricas na tentativa de nos aproximarmos dos
fenômenos empíricos que se constituem como foco dessa investigação.
Na segunda seção, ainda que o referencial central seja utilizado para as análises da
realidade social, o objetivo é dar visibilidade aos comportamentos táticos e estratégicos, na
forma concebida por De Certeau, como meios dos agentes conservarem suas posições no
espaço social (uso de estratégias) ou subverterem o poder instituído, divisando brechas
(uso de táticas), e galgarem as posições aspiradas. Porém o ponto fulcral dessa seção é
conjecturarmos sobre a transformação das táticas em estratégias quando os agentes
inverteram suas posições na hierarquia social passando de dominados a dominantes no
espaço social.
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