A construção de um projeto de educação bilíngue para

afastaria a diretora para apurar denúncias de má gestão (ROCHA, 2007,
p.126)
Nos anos subsequentes o INES foi dirigido por dois interventores: Júlia Curi Hallal
e Mauro Monteiro Fonseca de Barros (idem ibidem).
Ainda que a instituição tenha passado por uma verdadeira violência simbólica, esta
acabou unindo os agentes escolares. Acompanhemos o desenrolar dos acontecimentos no
dizer da professora D 44 :
E isso [a intervenção federal] criou aquela efervescência e nós fizemos
em 91 uma greve quanto à medida preventiva do Collor e foi a única
greve que o INES fez até então. Essa greve foi histórica e a ADINES
[Associação dos docentes do INES] conseguiu a mobilização dos
professores. A gente fazia uma greve com uma assinatura de ponto, greve
na escola, mas fazíamos muitas reuniões para discutir a escola, então isso
também foi histórico nesse momento. O corpo docente estava realmente
mobilizado e num comando de greve (...) Já em 92 nós estávamos
vivendo o burburinho político de saída do Collor e então levamos os
nossos alunos às ruas e isso foi marcante! Os alunos começam a perceber
em 92, com a saída da intervenção, que a gente conseguia ganhar na luta!
Foi carta para o ministro, para a professora Rosita Edler, secretária de
educação que nos ouviu... Nós fomos ao MEC e fizemos um pedido para
que ela intercedesse por nós porque estava insuportável viver naquela
situação (...) então a professora Leni assumiu em 92. Então no ano de 91,
92, junto com o “Collor sai, entra Itamar”, o presidente nomeia a
professora Rosita Edler como secretária de educação especial e ela
consegue então atender ao pedido da amiga Leni para acabar com a
intervenção no INES (...) Foi um momento de participação e com isso o
INES abre um pouco porque uma professora volta a assumir a direção,
Leni, que entrou no seu primeiro mandato com uma proposta de abertura
(...) ela abre, acolhe e começamos a viver um momento de maior
participação e sentimos que poderíamos discutir mais as nossas questões.
Assim, com um corpo docente mais entusiasmado pelo fim do período da
intervenção federal no Instituto, o terreno para as inovações nas práticas pedagógicas foi
sendo preparado pela nova gestão, assunto a ser tratado na seção seguinte.
3.2. A gênese do Projeto Bilíngue
Após a saída dos interventores, a diretora geral Leni de Sá Barbosa assumiu a
Direção Geral do INES e, em 1992, convidou a professora Marilene de A. Monteiro
Nogueira 45 para assumir a direção de Departamento Técnico-Pedagógico (DETEP). Esta
44 D foi professora do INES e concedeu a entrevista à autora em 27 de junho de 2011.
45 Marilene de A. Monteiro Nogueira trabalhou no INES exercendo a função de professora da educação
infantil e foi diretora do DETEP de 1992 a 1994. Sua entrevista foi concedida à autora em 24 de maio de
2011.
80