geração (semi)automática de metadados - Universidad Autónoma ...

ISBN: 978–972–8924–45-4 © 2007 IADIS
autenticar
usuário
Verificar 1o
acesso
Consultar
Perfil
Não
Gerar
adaptação
Sim
Responder
questionário
Para isso, os dados a serem armazenados foram divididos da seguinte maneira:
• Estilos de Aprendizagem: o usuário-aluno deverá responder um questionário, cujo objetivo é a
identificação dos estilos de aprendizagem mapeados de acordo com a teoria das IM. Peridiocidade:
Uma vez, no primeiro acesso ao sistema.
• Dados sobre a navegação: tempo de permanência em uma página, páginas acessadas ou percurso
realizado (quando o percurso for livre) e links visitados. Peridiocidade: em todos os acessos
(independe, portanto, do bloco de decisão ter como resposta “sim” ou “não”.
• Dados sobre o acompanhamento do curso: atividades realizadas e desempenho. Peridiocidade: de
acordo com as normas institucionais. Neste estudo não se discute a realização de testes ou outros
aspectos de avaliação de aprendizado.
• Dados acadêmicos: número de matrícula, curso ou disciplina. Peridiocidade: pré-condição para o
primeiro acesso, efetuado, portanto, durante a inserção do aluno na disciplina.
• Dados pessoais: nome, localidade ou região de acesso, data de nascimento, nacionalidade e
naturalidade. Peridiocidade: se não forem informados em Dados Acadêmicos (âmbito da
instituição de ensino) serão soliciados no primeiro acesso ao sistema. Podem ser inserido, também,
automaticamente na inserção do aluno no curso.
5.1.3 O Acesso aos Dados
Armazenar
as respostas
Classificar
as IM
Armazenar a
classificação
das IM
Figura 2. Fluxo para sondagem das IM do aluno
Cruzar IM
com outros
dados
Gerar Perfil
Através desse acesso, pretende-se definir as políticas para acesso aos dados armazenados e definir os perfis
dos usuários do sistema. O acesso aos dados do sistema será concedido aos usuários autorizados, de acordo
com visões, extraídas de maneira automática, e disponibilizadas de acordo com o perfil do usuário
autorizado. Por exemplo, o professor poderá:
• Visualizar o resultado da avaliação das Inteligências Múltiplas do aluno.
• Visualizar o mapa de navegação de aluno.
Esses dados serão acessados sempre que se fizer necessária a adaptação da interface, porém, deve-se ter
em mente que essa adaptação é feita no instante em que o aluno entra no sistema pela primeira vez e
responde o questionário, ou então quando se determina que o perfil já foi capturado e ele pretende utilizar o
sistema.
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