geração (semi)automática de metadados - Universidad Autónoma ...

performativa confirm se for verdadeiro, ou disconfirm caso seja falso. A mensagem é enviada ao agente
coordenador, que retorna a resposta à interface do usuário. Quando obtiver a resposta, o ambiente realiza o
login ou exibe uma mensagem de erro.
Figura 2. Comunicação entre os agentes no ambiente HALYEN.
Efetivado o login, o administrador se encaminha à tela de cadastro de turmas. Para o cadastro de turmas
acontecer, sao requisitados os cursos existentes e os professores. Essa requisição acontece entre o agente
coordenador e o agente aprendiz, utilizando as performativas request/inform. O agente aprendiz retorna os
resultados dos cursos e professores ao agente coordenador. Uma vez criada a turma, mensagens inform/agree
são trocadas entre os agentes coordenador e de domínio para inserir os dados na base. Na Figura 3, ilustra-se
graficamente (usando a ferramenta SnifferAgent disponível na plataforma de JADE) toda a troca de
mensagens entre os agentes para concluir as tarefas deste cenário.
4. CONCLUSÃO
Figura 3. Fluxo de mensagens no ambiente HALYEN.
O ensino deve ser abordado como um problema a ser solucionado de forma cooperativa. A ação do aluno é o
centro do processo, onde o trabalho em equipe dos agentes do sistema permite um método de ensino
individualizado que respeita o ritmo próprio de aprendizado do aluno. O ambiente visa fornecer mais um
meio de apoio a esse aprendizado, através das suas duas fases, a análise do perfil do aluno e sua arquitetura
dos agentes inteligentes, utilizando o framework JADE, que permite ser adaptável ao aluno. Os próximos
passos no desenvolvimento deste trabalho são dar continuidade ao desenvolvimento do ambiente com
agentes inteligentes, a definição dos perfis dos alunos, das estratégias de motivação aos alunos e da inferência
dos perfis dos alunos pelos agentes do sistema.
REFERÊNCIAS
Conferência IADIS Ibero-Americana WWW/Internet 2007
Gyurjyan V. et al, 2003. FIPA agent based network distributed control system. Proceedings of Computing in High
Energy and Nuclear Physics. La Jolla, California.
Jaques P. A., 2004. Using an animated pedagogical agent to interact affectively with the student. PhD Thesis,
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil, 2004.
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