REVISTA DE CRIMINOLOGIE, CRIMINALISTICĂ ŞI PENOLOGIE Nr ...

a. Istoricul incidentelor violente
În general şi elevii de liceu şi cei de gimnaziu cred că numărul incidentelor nu e în creştere. Totuşi grupul elevilor de
gimnaziu care cred că numărul de incidente e în creştere este mai mare decât grupul celor din liceu care cred acelaşi lucru
(16,6% faţă de 10,4%). Un semn de întrebare îl constituie numărul mare de elevi de liceu, 15% care spun că nu există incidente
de violenţă în instituţie.
Aici diferenţa apare în mod clar elevii de gimnaziu semnalând faptul că au fost distrus mobilier sau alte obiecte din
sălile de clasă, aproximativ 42% din cei chestionaţi, în timp ce aproximativ 43% din elevii de liceu spun exact opusul, ca acest
gen de incidente nu au existat sau au existat într-o mică măsură în instituţie.
Deci, în general, putem spune că în instituţiile şcolare percepţia este că incidentele violente sunt în scădere sau
constante, iar elevilor de gimnaziu cred că există cazuri în care elevii distrug mobilierul, în timp ce în liceu elevii declară că
astfel de cazuri apar rar şi foarte rar.
b. localizarea vulnerabilităţilor: în şcoală v.s în afara şcolii
b.1.1. în şcoală
Aici se observă o opinie comună a elevilor de gimnaziu şi a celor de liceu. Majoritatea, 59%, sunt de acord că nu
există persoane străine care să agreseze verbal elevii într-o şcoală. Totuşi există un procent important de elevi, 33,3%, care cred
că există asemenea manifestări în şcoli.
b.1.2. în drumul spre şcoală
În diagrama de mai jos numărul celor care nu cred că există acest tip de agresiune este ceva mai mic decât al celor
care optaseră pentru „niciodată” la întrebarea anterioară, ceea ce ne-ar putea duce la concluzia că pe stradă acest gen de
agresiuni se întâmplă mai des decât în şcoală. De altfel şi procentul celor care spun că ştiu de astfel de manifestări e un mai
mare ca la întrebarea anterioară – 46,4%.
b.2.1. în şcoală
În acest caz procentul celor care spun că nu există persoane străine ce au agresat fizic elevii este mult mai mare
comparativ cu cazul în care s-a pus întrebarea privitoare la agresiunile verbale – 67%. Totuşi faptul că există un procent de
26,3% care spun că au existat asemenea cazuri ne arată faptul că această problemă prezintă încă un risc în şcoli.
b.2.2. în drumul spre şcoală
Aşa cum ne aşteptam, având în vedere rezultatele de la agresiunea verbală şi aici procentul celor care spun că nu ştiu
de aceste probleme e mai mic decât în cazul celor care spun că nu ştiu de agresiuni fizice în şcoală. Altfel spus elevii percep
într-o mai mare măsură spaţiul din afara şcolii ca un poteţial pericol (35,1%) decât spaţiul din interiorul şcolii (26,3%).
b.3.1. în şcoală
Putem spune că problema şantajului sau a pretinderii lucrurilor de valoare nu se poate pune decât într-o foarte mică
măsură în interiorul şcolii, 80% din elevi afirmând că nu ştiu de acest gen de incidente. Totuşi problema nu poate lipsi dintr-o
strategie de prevenire, deoarece 13,8% din cei chestionaţi atrag atenţia asupra acestei probleme.
b.3.2. în drumul spre şcoală
Desigur spaţiul dinafara şcolii este din nou favorizant producerii acestui gen de evenimente comparativ cu şcoala, în
acest caz 19,8% din elevi atrând atenţia asupra acestui fapt spre diferenţă de 13,8% in cazul producerii în interiorul şcolii.
Următoarele trei întrebări au rolul de a verifica afirmaţiile anterioare, dar, în acelaşi timp şi de a încerca o localizare
mai precisă a locului cel mai vulnerabil: în clasă, în curtea şcolii, în preajma şcolii.
b.4.1. în sala de clasă