MOTIVEERIV INTERVJUEERIMINE TERVISHOIUS - Tartu

JÄRELSÕNA
MÕNED TEEVIIDAD JA JUHTNÖÖRID
MI ÕPPIMINE
MI oskuse omandamine on keerulisem ja rahuldustpakkuvam kui lihtsalt mõne
uue tehnika õppimine. Siin on tegu fundamentaalsema õppimisprotsessiga, mille
käigus harjute mugavalt juhendavale stiilile ümber lülituma, laskma lahti parandamisrefleksist
ja selle asemel usaldama patsientide elutarkust. Kui MI stiilis
lähenemisele ümberlülitumine läheb juba sujuvalt, siis ootab teid ees palju uut,
mida juurde õppida.
Teeme asja pisut lihtsamaks – jagame õppimisprotsessi kolmeks faasiks.
Esimene faas: sujuv stiilivahetus
Siin mõistate erinevusi stiilide (käskiv, juhendav ja kaasaminev) vahel ja ka seda,
kuidas kolm põhioskust (küsimine, kuulamine ja teavitamine) varieeruvad nii
kvaliteedi kui ka kvantiteedi osas (2. peatükk). Märkate, mis toimub patsientidega,
kui te ühelt stiililt teisele liigute ja õpite seda tegema sujuvalt ja loomulikult.
Juhendava stiili puhul püüdke säilitada kontroll konsultatsiooni suuna üle, kuid
jätke patsiendi hooleks välja öelda, miks ja kuidas ta muutuda võiks. See vabastab
teid pidevast koormast olla muutuste tegemise eest vastutav.
Harjutage tavakonsultatsioonide ajal nelja juhtpõhimõtte (suruda maha parandamisrefleks,
mõista ja õppida tundma patsiendi motivatsioone, kuulata empaatiaga,
jõustada patsienti (1. peatükk)) sõnastamist. Valige sobiv hetk, lülituge
ümber juhendavale stiilile ja andke mõista, et te ei kiirusta patsiente tagant ega
paku lahendusi (suruda maha parandamisrefleks), et tahate neid kuulates teada,
kuidas nad muutusesse suhtuvad (mõista patsiendi motivatsioone) ning et te usute
nende võimesse leida lahendusi (jõustada patsienti). Kaaluge praktiliste abivahendite
kasutamist, nagu näiteks sihi seadmise kaart või valmisoleku skaala (4.
peatükk), mis aitaksid selgitada, millest patsient rääkida soovib ja kui valmis ta
177