08.01.2013 Views

MOTIVEERIV INTERVJUEERIMINE TERVISHOIUS - Tartu

MOTIVEERIV INTERVJUEERIMINE TERVISHOIUS - Tartu

MOTIVEERIV INTERVJUEERIMINE TERVISHOIUS - Tartu

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

kuulata, peab tervishoiutöötaja suunama tähelepanu<br />

patsiendile, kuulama hoolikalt tema<br />

sõnu ning siis sõnastama omapoolse hüpoteesi,<br />

mida patsient öelduga mõtles (sõna otseses<br />

mõttes tagasi peegeldama). Siis ollakse<br />

võimeline mõtet teiste sõnadega väljendama.<br />

Kuulaja peegeldab „teistsugused sõnad” tagasi<br />

patsiendile… ja siis läheb huvitavaks. Patsient<br />

kas kinnitab või ei kinnita arsti „hüpoteesi”.<br />

Patsient kas vastab endastmõistetavalt: „Jah,<br />

nii see on,” ja jätkab täpsustavalt või ütleb: „Ei,<br />

see pole päris õige,” ja jätkab täpsustavalt. Kui<br />

peegeldatud mõte on ka vale, ei järgne ometi<br />

tagasilööki. Mõlemal juhul tahab patsient<br />

teile rohkem rääkida, niikaua kui te peegeldate<br />

seda tagasi natuke teiste sõnadega. Isegi<br />

otsesel kordamisel võib olla mõnikord selline<br />

mõju, kuid enamasti vajub papagoilik jutt kiiremini<br />

ära. Mõnikord toimub peegeldamine<br />

niiöelda „lõpeta lause”-vormis, kus aimatakse<br />

ette, mida patsient võiks järgmiseks öelda.<br />

Kõlab keeruliselt? Seda see ongi, see nõuab<br />

harjutamist. Hea, et see on õpitav oskus. Igata-<br />

„ Iga peegeldus on<br />

lühikokkuvõte<br />

momendil toimuvast.<br />

„ Kuulaja sõnastab<br />

omapoolse hüpoteesi,<br />

mida patsient öelduga<br />

mõtles, et seda pisut teiste<br />

sõnadega talle tagasi öelda…<br />

ja siis läheb huvitavaks.<br />

Patsient kas kinnitab või<br />

lükkab hüpoteesi ümber.<br />

„ Patsiendid ongi teie<br />

õpetajad. Iga kord,<br />

kui proovite peegeldamist,<br />

saate kohe tagasisidet, kui<br />

täpne te olite. Aja jooksul<br />

muutute järjest osavamaks.<br />

hes on see kliinilises praktikas kasulik. Veelgi enam – patsiendid ongi teie õpetajad.<br />

Iga kord, kui proovite peegeldamist, saate kohe tagasisidet, kui täpne te olite.<br />

Aja jooksul muutute järjest osavamaks.<br />

Järgmises näites on natuke pikem konsultatsioon, mille käigus, just näitlikustamise<br />

eesmärgil, kasutab kuulaja jällegi peegeldavat kuulamist. Kui te naudite<br />

väljakutseid, katke lehekülg paberilehega ja avage ridahaaval. Iga patsiendi vastuse<br />

järel, enne kui vaatate, mida kuulaja järgmisena ütleb, mõelge, kuidas teie peegeldaksite<br />

tagasi patsiendi öeldut.<br />

Haiglas olev patsient peab langetatama otsuse, kas lasta ennast opereerida või<br />

mitte, ja teie kolleeg on mures, sest ta pole saanud mehelt selget vastust. „Iga kord,<br />

kui ma küsin, ta murdub ja hakkab nuuksuma. Kas sina ei võiks temaga rääkida?”<br />

ARST (psühholoog, sotsiaaltöötaja, arst, õde, nõustaja): Te ütlesite, et muretsete,<br />

sest võibolla tuleb operatsioonile minna.<br />

PATSIENT: Muretsema pole õige sõna, see on nii keeruline. Ma ei teagi, kust<br />

alustada.<br />

ARST: Ja see vaevab. [„lause lõpetamine”]<br />

PATSIENT: Eile öösel ma peaaegu üldse ei maganud, muretsesin. (Hakkab nuuksuma.)<br />

85

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!