MOTIVEERIV INTERVJUEERIMINE TERVISHOIUS - Tartu

PATSIENT: Viimasel ajal on tuju vilets.
ARST: Meeleolu on kurb.
PATSIENT: Jah, ma ei suuda seda hästi seletada, aga mõnikord hakkan niisama
põhjuseta nutma.
Või:
PATSIENT: Ei, mitte just kurb. Nagu üksildane tunne on.
Mõlemal juhul saate tagasisidet, sealjuures ka oma peegelduse täpsuse kohta.
Teiseks, kui patsient jätkab juttu, läheb teemasse sisse ja toob kuuldavale rohkem
infot, siis on tõenäoline, et te toimite õigesti.
Veel üks tähtis tagasiside allikas on patsientide muutustejutt (5. peatükk). Alguses
küsite ja kuulate, mida patsient arvab soovist, võimest, vajadusest ja põhjustest
muutuda. Nopite neid „lilli”, peegeldate ja korjate need kokkuvõtte-kimpu,
mille ulatate tagasi patsiendile. Kui see õnnestub teil hästi, kuulete vastuseks pühendumist
kinnitavaid lauseid (5. peatükk), nagu „ma teen” ja „ma hakkan”. Need
annavad märku vaimsest protsessist, mis enamasti, kuigi mitte alati, viib välja
käitumise muutmiseni.
Seega, konsultatsioonide käigus patsientide räägitud jutust saate tagasisidet,
kuidas teil MI õppimine edeneb. Alguses võib sellest aru saamine konsultatsiooni
ajal olla keeruline ja see on üks põhjus, miks oleks hea mõnda konsultatsiooni
(loomulikult patsiendi loaga) salvestada ning hiljem salvestusi kas üksi, koos juhendajaga
või kolleegidega üle vaadata. Treenerid analüüsivad salvestusi, kasutades
struktureeritud kodeerimissüsteemi, mis annab rohkelt spetsiifilist informatsiooni.
Mitmed sellised süsteemid on avaldatud trükis (Lane et al., 2005; Madson,
Campbell, Barrett, Brondino & Melchert, 2005; Miller & Mount, 2001; Moyers,
Martin, Catley, Harris & Ahluwalia, 2003; Moyers, Martin, Manuel, Hendrickson
& Miller, 2005; Rosengren, Baer, Hartzler, Dunn & Wells, 2005).
Mis peamine, MI-i oskuste arendamine võtab aega. Seda ei omandata lugemise
või pealtvaatamise abil või ühe treeninguga. Algus võib minna aeglaselt, nagu
iga teise keerulise oskuse puhul. Võtke seda kui pikaajalist õppeprotsessi, mida
toetab võimaluse piirides nii tagasiside kui treenimine. See on oskus, mida saate
täiustada seni, kuni te oma tööd teete.
TREENERID
On see nüüd hea või halb, aga me pole omalt poolt teinud ainsatki katset piirata MI
õpetamist või kasutamist. Hetkel ei eksisteeri ametlikku akrediteeritud viisi selle
kliinilise meetodi treeneriks saamiseks. Küll aga on aga olemas organisatsioon,
183