(NTH) Bericht 2011–2012 - TU Clausthal

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Doktorandenausbildung:
NTH School of Engineering Sciences
Professor Wriggers, Sie verfolgen
mit Ihrem Vorschlag einer „NTH
International School of Engineering
Sciences“ die Idee einer gemeinsamen
Doktorandenausbildung innerhalb
der NTH. Was soll sich ändern?
Wriggers: Es ist langfristig geplant, an der NTH
eine Basis für eine interdisziplinäre und standortübergreifende
Doktorandenausbildung zu schaffen.
Damit wird es möglich, an den unterschiedlichen
Standorten vorhandene Ressourcen gemeinsam
zu nutzen und so ein Zusammenwachsen der Universitäten
zur NTH voranzutreiben. Diese Vorgehensweise
entspricht einem Konzept „Änderung
von unten“, da Doktoranden viel unvoreingenommener
miteinander arbeiten als standortgeprägte
Professor Peter Wriggers, Leiter des Instituts für Kontinuumsmechanik
der Leibniz Universität Hannover.
NTH-HIGHLIGHTS
Mitarbeiter und Professoren. Somit stellt eine
gemeinsame Doktorandenausbildung an der NTH
eine hervorragende Basis dar, die bereits auf eine
übergeordnete Promotionsordnung verweisen
kann. Ziele der Installation eines langfristigen Ausbildungskonzeptes
an der NTH sind zum einen die
Professionalisierung der Doktorandenausbildung in
den Ingenieurwissenschaften. Zum anderen wollen
wir die massive und nachhaltige Förderung der
interdisziplinären Forschung vorantreiben.
Soll diese allgemeiner Natur sein
oder bezieht sie sich auf bestimmte
Fächergruppen?
Wriggers: Zunächst bezieht sich die Doktorandenausbildung
im Wesentlichen auf die Ingenieurfakultäten.
Jedoch sind jetzt bereits interdisziplinäre
Anbindungen vorhanden, etwa in der
Mathematik und Chemie. Wie die Einbindung aller
an der NTH beteiligten Fächergruppen aussehen
wird, muss die Zukunft bzw. das Präsidium der
NTH entscheiden.
Worin bestehen die Vorteile für
die Mitgliedsuniversitäten?
Wriggers: An den drei Standorten sind lokal hervorragende
Wissenschaftler tätig, die auf ihren
Gebieten einen hohen nationalen und internationalen
Ruf genießen. Durch die Zusammenarbeit
innerhalb der NTH School können Wissen und
Ressourcen gebündelt werden, um Forschung
fokussiert in Themen voranzutreiben, was an einer
der Mitgliedsuniversitäten allein nicht in dieser
Form möglich wäre.