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Rezensionen
Lehrerin. Ein Personen- sowie ein Orts- und Sachindex ermöglichen
eine gezielte Suche und erleichtern die Arbeit mit dem Buch.
STEINHOFFs Arbeit verdeutlicht auf beeindruckende, jedoch auch
ernüchternde Weise die Langlebigkeit und die relative Verände-
rungsresistenz von Systemen und Institutionen, in diesem Fall der
Schule und der Klinik. Tatsächlich sah sich die Lehrerin von Blum-
berg in ihrer pädagogischen Arbeit vor viele pädagogische, metho-
disch-didaktische, schul- und unterrichtsorganisatorische und nicht
zuletzt vor zwischenmenschliche Herausforderungen gestellt, die
denen heutiger Pädagogen an Schulen für Kranke durchaus ähneln,
ihnen teilweise sogar gleichen. Die Autorin kann aufgrund ihrer
Auswertung in dieser Form bislang einmaligen historischen Materi-
als die These belegen, „dass die Mehrzahl der Probleme, die sich im
Allgemeinen Krankenhaus in Hamburg-Eppendorf um 1900 aus der
Einrichtung einer Krankenhausschule ergaben, zu dieser Schulform
an sich gehört“ (325). Diese Einsicht trägt wesentlich zum Erkennt-
niswert und zur Aktualität dieser Arbeit für die gegenwärtige Päd-
agogik bei Krankheit bei. Die historische Rückschau vermag den
Blick für das heutige Selbstverständnis und die gegenwärtige Arbeit
von Lehrern an Schulen für Kranke, für ihre Voraussetzungen und
Möglichkeiten zu schärfen.
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Alexander Wertgen
Heilpädagogik online 02/ 09