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Ziele
Identifikation von Hochbegabten
Ziele erfüllen vier wichtige Funktionen. Sie bestimmen die Auswahl
einer Handlungsalternative mit, sie haben eine energetisierende
Funktion für Handlungen, sie geben die Richtung des Handelns vor
und schließlich dienen sie auch während des Handelns als Orientie-
rung für Regulationen.
Umwelt
Im Aktiotop-Modell sind zwei Arten von Umwelten besonders be-
deutsam. Erstens ist dies die Talentdomäne, also derjenige Um-
weltausschnitt, in dem eine Person möglicherweise einmal Leis-
tungsexzellenz erreichen wird. Zweitens sind es Ausschnitte der
Umwelt, die Systemcharakter aufweisen und in denen Handlungen
von Personen sinnvoll aufeinander bezogen sind. Dies kann bei-
spielsweise die Familie sein, aber auch Settings wie eine Sporthalle,
die dem Handlungsziel der Verbesserung eigener sportlicher Kom-
petenzen dienen kann.
2) Das Aktiotop als System
Die Komponenten eines Aktiotops interagieren in vielfältiger Art
und Weise miteinander. Tatsächlich wird im Aktiotop-Modell der
Hochbegabung der Prozess der Entwicklung von Leistungsexzellenz
nicht als die isolierte Entwicklung einer Kompetenz betrachtet, son-
dern vielmehr als eine Adaptation eines komplexen Systems, bei
dem sich das Handlungsrepertoire und seine Determinanten, der
Subjektive Handlungsraum, die Ziele sowie auch die Umwelt glei-
chermaßen verändern. Damit dies möglich ist, muss das Aktiotop
erstens genug Flexibilität zur Veränderung aufweisen. Zum Beispiel
muss ein Schachspieler, der einmal Leistungsexzellenz erreichen
möchte, ständig sein Handlungsrepertoire weiter entwickeln. Seine
Lernziele müssen daher permanent korrigiert werden, so dass sie
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Heilpädagogik online 02/ 09