eine zentrale Frage der Wissensvermittlung (pdf)

108 Literaritätspraxis hierzulande – eine (sehr) kleine Auswahl
„Warum Uganda? Weil die Leiterin der Zweigstelle, Frau Hirsch, seit vielen Jahren entwicklungs -
zusammenarbeitsmäßig […] für dieses Land tätig ist und auch Bücher über Uganda sammelt“,
heißt es auf der Website. Veranstaltungen zu diesem Thema sind rarer geworden, erzählt
Frau Hirsch, aber Informationen und Materialien verschiedenster Art sind immer noch reichlich
vorhanden.
Im Jahr 2008 haben es die Büchereien Wien insgesamt auf 5,4 Millionen Ausleihen gebracht,
1,9 Millionen, also rund 38%, fallen davon allein auf die Hauptbücherei. Das ist sehr wohl
ein schlagender Beweis dafür, dass der Anspruch, den sich die Büchereien stellen, nämlich
Orte im öffentlichen Raum zu sein, die von möglichst vielen Menschen ohne Schwellenangst
betretbar sind, Orte, an denen man lernen, lesen, diskutieren oder zuhören kann, in hohem
Maße eingelöst wird, noch dazu, wenn man bedenkt, dass nur 55% der NutzerInnen tatsächlich
EntleiherInnen von Medien sind. So eine große Institution wie die Hauptbücherei sei
eigentlich schon eine Bibliothek, meint Christian Jahl. Aber man wollte mit dieser Namensgebung
eben an die Tradition der früheren Volks- und noch früheren Arbeiterbüchereien
anschließen – offen für jeden und für alle, die Lust haben einzutreten.
4.3 Was sagt die Note über den Ton und wie wird eine Partitur
zu Musik?
In diesem Abschnitt geht es um musikalische Literarität, also um den Zusammenhang von
Musik und Literarität. Das passt zum Tenor dieser Publikation, die ihre Aufgabe darin sieht,
die kulturelle Vielschichtigkeit von Literarität herauszuarbeiten. Für die Entscheidung, gerade
diese Thematik exemplarisch zu behandeln, war mit ausschlaggebend, dass Wien mit seiner
Musikuniversität über eine international höchst anerkannte Ausbildungsstätte verfügt,
sodass wir die Möglichkeit hatten, von dort unterrichtenden ExpertInnen zu erfahren, wie
sich das Thema in der musikalischen Praxis – und in welchen Formen – aus ihrer Sicht
präsentiert und wie sie damit arbeiten.
Der Beitrag stützt sich auf vielfältige Beispiele der Kulturvermittlung über Musik, auf ExpertInnengespräche,
auf Unterlagen zu musikalischen Projektinitiativen und auf Überlegungen
zeitgenössischer KomponistInnen und InterpretInnen. Wertvolle Informationen und Denk -
anstöße verdanken wir der Gesprächsbereitschaft von Professor Wolfgang Aichinger und
Professorin Carol Dawn Reinhart, die beide neben ihrer Lehrtätigkeit an der Wiener Musikuniversität
auch ausübende MusikerInnen sind und sich als LehrerInnen an Initiativen zur
Förderung musikalischer Talente und des öffentlichen Musiklebens beteiligen.
Dennoch sind die hier thematisierten Aspekte von Musik und Literarität nicht viel mehr
als eine Sammlung und prototypische Betrachtung von Bruchstücken.
Ohne Interpretation und InterpretInnen gibt es keine Musik
Musik ist bekanntlich ein universelles Ausdrucksmittel aller Menschen über alle historischen
Zeiten und soziale Formationen hinweg. Sie gilt wegen ihrer Nähe zum Körper und
zur Bewegung als ein direktes Medium des Klanges und des Empfindens und als solches
als sinnesnah und den emotionalen Kern der Menschen berührend. Zu Anlässen großer