1 Einleitung - IGS Göttingen

Wilfried Rudolff.(2009). Georg Picht. Die Verantwortung der Wissenschaften
und die „aufgeklärte Utopie“. In: Theresia Bauer.(Hg.).Gesichter der
Zeitgeschichte. Deutsche Lebensläufe im 20. Jahrhundert. Verlag
Oldenbourg. München.
Heinz Schirp. (1998). Das Schulprogramm als Innovationsinstrument von
Schulentwicklung. In: Erika Risse (Hg.).Beiträge zur Schulentwicklung,
Schulprogramm, Entwicklung und Evaluation. Luchterhand Verlag.
Neuwied.
Michael Schratz. (2003). Quallität sichern, Schulprogramme entwickeln.
Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung. Seelze.
Gudrun Schulz-Wensky. (1996), Gruppenunterricht – viel mehr als
Wissensvermittlung. In: Anne Ratzki/Wolfgang Keim/Michael
Mönkemeyer/Barbara Neißer/Gudrun Schulz-Wensky/Hermann Wübbels
(Hg.). Team-Kleingruppen-Modell Köln-Holweide. Theorie und Praxis.
Band 28. Peter Lang Europäischer Verlag der Wissenschaften. Frankfurt
am Main.
Christian Seipel, Peter Rieker. (2003). Integrative Sozialforschung. Konzepte
und Methoden der qualitativen und quantitativen empirischen Forschung.
Juventa Verlag. Weinheim.
Jutta Wilhelmi. (1994). Reformpädagogen. Georg Kerschensteiner. Vater des
dualen Systems. In: E&W September 1994.
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