1 Einleitung - IGS Göttingen

individuellen Perspektiven für das Leben nach der Schule eröffnen
• dass das, was an unserer Schule als Gesamtkonzept im Unterricht und im
Schulleben gelernt wird, das ist, was die Schüler in der Gesellschaft
erfolgreich werden lässt
• dass auch die Eltern in den Lern- und Erziehungsprozess einbezogen
werden,
• dass sie aber auch durch eine verlässliche Ganztags-Betreuung in ihrer
beruflichen Situation entlastet werden
• dass die Entscheidungen, die den Arbeitsplatz von Lehrern und anderen
Beschäftigten betreffen, in größtmöglicher Partizipation und Transparenz
getroffen werden
• dass so weit wie möglich diejenigen über ihre Arbeitsbedingungen
entscheiden können, die es direkt betrifft.“ 28
3.1.2 Schulprogramm
Aufbauend auf das Schulprofil, wird von den Schulen erwartet ein
Schulprogramm zu entwickeln, wie es im Niedersächsischen Schulgesetz die
Artikel §32 Absatz 2 und Artikel §38a Absatz 4 zum Ausdruck bringen.
Im Schulprogramm wird das pädagogische Leitbild, die Zielsetzungen für die
Zukunft, die Maßnahmen zur Qualitätssteigerung, die Fortbildungskonzepte für
die Lehrkräfte, die Pläne bezüglich der Bilanzierung und die geplanten
Evaluationskonzepte erläutert 29 . Die Schulen sind verpflichtet, die gesetzlich
vorgeschriebenen Regelungen einzuhalten und die Schulprogramme mit dem
Schulvorstand in der Gesamtkonferenz abzustimmen. Tatsächlich „[...]haben
Schulprogramme im Kern die Aufgabe, das auf die Ebene des schulischen
Alltags zu transportieren, was durch Richtlinien und Lehrpläne verbindlich
vorgegeben ist.“ 30
28 Auszug aus dem Leitbild der Schulordnung der Georg-Christoph-Lichtenberg-Gesamtschule
Göttingen-Geismar.
29 Vgl.:Niedersächsisches Kultusministerium. Die wichtigsten Fragen und Antworten zu
Qualitätsentwicklung der Eigenverantwortlichen Schule. Druckhaus Pinkvoss Hannover. Juli
2007. http://www.mk.niedersachsen.de.
30 Heinz Schirp. (1998). Das Schulprogramm als Innovationsinstrument von Schulentwicklung.
in: Beiträge zur Schulentwicklung. Erika Risse (Hg.): Schulprogramm. Entwicklung und
Evaluation. Luchterhand Verlag. Neuwied. Seite 6.
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