1 Einleitung - IGS Göttingen

Schulqualität in Niedersachsen, die regelmäßigen externen Evaluationen und
die Unterstützung durch die Landesschulbehörde. Betrachtet man die inneren
Handlungs- und Entscheidungsspielräume von Schule, sind die Demokratie
innerhalb der Schule, die pädagogische Entwicklung, die Schule als Betrieb und
die Finanzpolitik der Schule wichtig. Diese Aspekte werden im folgenden näher
betrachtet.
2.2.1 Demokratie
Voraussetzung für eine autonome Einzelschule, ist die Regelung von Rechten
und Pflichten gegenüber dem Staat und innerhalb der Institution. Es muss
vereinbart werden, inwieweit sich eine demokratische Mitgestaltung der Schule
durch gesetzliche Regelungen, wie sie im Niedersächsischen Schulgesetz
verankert sind, regeln lässt.
Eingebunden in staatliche Vorgaben, muss die autonome Schule gleichzeitig
auch den gesellschaftlichen Ansprüchen gerecht werden. Von der Ebene der
einzelnen Mitarbeiter in der Schule, bis hin zur Regierungsebene, muss es eine
klare Kompetenzerteilung geben. Nach Ansicht von Hermann Pfeiffer sollten
„[...] Schulen und ihre Akteure mit entsprechenden Kompetenzen und
Partizipationsmöglichkeiten und Entscheidungsbefugnissen ausgestattet
werden, sodass sie ihre Angelegenheiten in eigener Verantwortung regeln
können.“ 11 Die Kommunikation und Zusammenarbeit über die
Gestaltungsmöglichkeiten der zu entwickelnden Konzepte, ist nur in der
Gemeinschaft möglich.
11 Hermann Pfeiffer.(2008): Ein zentrales politisches Thema. Selbständigkeit und erweiterte
Verantwortung der Schule. In: Heinz Günter Holtappels, Klaus Klemm, Hans-Günter Rolff
(Hg.): Schulentwicklung durch Gestaltungsautonomie. Ergebnisse der Begleitforschung zum
Modellvorhaben „Selbständige Schule“ in Nordrhein-Westfalen. Waxmann Verlag. Münster.
Seite 18.
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