1 Einleitung - IGS Göttingen

sind Grundvoraussetzungen, die für das spätere Leben und Arbeiten in der
Gesellschaft unabdingbar sind. Es müssen Herausforderungen gemeistert und
Teamgeist bewiesen werden, wenn man sich beispielsweise in einem
Unternehmen integrieren will.
An Herausforderungen mangelt es den Lehrern an der IGS nicht. Sie müssen in
der Lage sein „Genug Zeit und Energie zu finden für die unerlässlichen
Gespräche und auch für Hospitationen, Tischgruppenzusammensetzungen zu
finden, die jede/r akzeptieren kann.“, zu „Akzeptieren, dass nicht immer alle
mitarbeiten“, „entstehende Konflikte ernstzunehmend und für alle Beteiligten
gewinnbringend zu lösen“ oder auch die schwierige „Bildung von pädagogisch
sinnvollen Gruppen, bei mehreren verhaltensauffälligen Schülern“ zu lösen.
7.6 Hypothese 6
H6: Die Eltern haben diese Schule wegen des TKMs ausgewählt.
Die Bewertungen der Eltern sind ein wichtiger Hinweis für die Qualität und der
Zufriedenheit mit der Schule. Wie sehr die Eltern vom Konzept des TKMs
überzeugt sind, wird bezogen auf die erste Frage, mit 48,78% für BW2 und
41,46% für BW1 deutlich bewertet. Etwas mehr als 90% der befragten Eltern
teilen die Auffassungen von dem pädagogischen Unterrichtskonzept.
Knapp 60% der Eltern haben keine weiteren Geschwisterkinder an der Schule
angemeldet. Einerseits könnte es mit einem „Ein-Kind-Haushalt“ zu begründen
sein, andererseits könnten die Geschwisterkinder auch schon älter sein und
nicht mehr an der Schule, oder jünger und daher noch nicht an dieser Schule
angemeldet sein. Etwa ein Drittel der Eltern hat angegeben, dass ein weiteres
Kind diese Schule besucht. Wiederum ein Drittel antwortete, dass sie diese
Schule wegen der Nachmittagsbetreuung gewählt haben und 20,51% der Eltern
wählten die Schule nicht ausschließlich wegen der Betreuung.
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