1 Einleitung - IGS Göttingen

8 Abschlussbetrachtungen
Die Zielsetzung der vorliegenden Arbeit bestand darin, Aspekte der
Schulentwicklung am Beispiel des sozialen Lernens im TKM der IGS Göttingen
zu veranschaulichen und seine Auswirkungen auf die beteiligten Personen des
Schulbetriebs zu evaluieren.
Die Evaluation wurde mit Hilfe des Fragebogens als Erhebungsinstrument
ausgeführt, was sich für die Auswertung durchaus als günstig erwiesen hat. Die
befragten Personen konnten davon ausgehen, dass die Anonymität ihrer Daten
gewahrt wurde. Aufgrund dieser Tatsache, kann von wahrheitsgemäßen
Aussagen ausgegangen werden. Dennoch ist zu bedenken, dass trotzt dieser
Voraussetzungen der Aspekt der sozialen Erwünschtheit beachtet werden
muss.
Durch die Auswahl von geschlossenen und offenen Fragen, konnten die
Probanden einerseits aus einer vorgegebenen Bewertung auswählen,
andererseits konnten subjektive Meinungen und Hinweise zur Auswertung
aufgenommen werden.
Die Gruppe der Schüler hat sich trotz der Länge des Fragebogens sehr
engagiert mit dem Ausfüllen beschäftigt. Dementsprechend haben sich aus der
Gruppe der 5. Jahrgangsstufen 97%, bei den 8. Jahrgangsstufen 60% und bei
den 10. Jahrgangsstufen 89% der Schüler zur Mitarbeit bereit erklärt. Bei den
offenen Fragen gab es zwar auch Schüler, die keine Anmerkungen
hinzuzufügen hatten, jedoch enthielten die gegebenen Antworten produktive
Kritik.
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