1 Einleitung - IGS Göttingen

21. Welche Beobachtungsmethode wenden Sie an?
– Fragebogen, Test, Rückmeldung, Protokoll
– Ich registriere ihre Mitarbeit, frage bei gemeinsamen TG Aufgaben die
Einschätzung der Mitarbeit schriftlich ab, auch die der Mitschüler an der
TG.
– Selbst- und Fremdeinschätzung, genauer Blick und Gespräch
– TG-Beobachtung: punktuell, Selbsteinschätzung, Protokoll,
Nebenbeiwahrnehmung, Stundennotizen
– Lernordner, ohne Methode, Austausch mit Kollegen, TG Abende
– Keine Methode, sondern ein möglichst regelmäßiger (täglicher!) Kontakt
zu Schülern während des Unterrichts und in den Pausen
– Regelmäßige Hospitationen, Evaluationsbögen (Schüler und Lehrer),
Mitarbeit von Referendaren/Sozialpädagogen
– kontinuierliche Notizen, Schülerrückmeldungen, individuelle und TG-
Produktionen, Filmen, Tests
– Notizen vor und nach dem Unterricht, Vergleich mit Kolleg.
Aufzeichnungen
– Zuständigkeit der Tutoren für 2 TG. In A/Ü Arbeitsphasen beobachten
und dann dem S. zurückmelden (Lob+Kritik)
– regelmäßige Rückmeldungen und Gespräche mit den Schülern
– Einzelbeobachtung, Stundennotizen, Selbsteinschätzung der Schüler,
Einzelgespräche
– 1.Schüler berichten aus ihrer Sicht, 2.eigene Beobachtungen während
der Arbeit der TG und deren Ergebnisse, 3. Rückmeldungen durch
Schüler: wie hat die jeweils zur Debatte stehende TG gearbeitet, 4.
Lehrerrückmeldung zur Arbeit der TG
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