1 Einleitung - IGS Göttingen

2.5 Welche Gefahren birgt die Autonomie?
Die Schulen müssen gemäß dem Gesetz, ihre jährlichen Erfolge bewerten und
Verbesserungsmaßnahmen in Angriff nehmen. Doch wie wirkt sich diese
„Vermarktung von Schule“ auf die Schule aus? Es werden Schulprogramme
erstellt, die eine bestimmte Bevölkerungsgruppe ansprechen und so die
Schulauswahl der Eltern beeinflussen. Es kann die Gefahr bestehen, dass
soziale Unterschiede hervorgebracht werden, die von der Institution Schule
durch spezielle Schulprogramme forciert werden.
Eltern wählen die Schulen für ihre Kinder nach sozialen Gesichtspunkten aus,
so dass zum Beispiel Schulen mit hohem Ausländeranteil gemieden werden.
Zur Förderung der sozialen Integration und um die Chancengleichheit zu
erhalten, sind daher individuelle und umfangreiche Angebote von den Schulen
notwendig.
Mit einem weiteren kritischen Gedanken befasst sich Dietmar Kucharz 21 , indem
er auf die Aufsichtspflicht des Staates in Artikel 7 des Grundgesetzes
aufmerksam macht. Probleme können sich seiner Meinung nach ergeben,
wenn die starren bürokratischen Verwaltungsstrukturen und Hierarchieebenen
den pädagogischen Bildungsprozess behindern. Lehrer sind einerseits an die
Vorschriften gebunden, andererseits sollen sie die Schüler zu selbsttätigen
Mitmenschen erziehen. „Dadurch, dass administratives und pädagogisches
Handeln konträr verlaufen, die Verwaltung aber nicht sinnvoll und wenig
kompetent pädagogische Entscheidungen treffen kann, können in der
einzelnen Schule pädagogisches und administratives Handeln selten
aufeinander abgestimmt werden. Das ist einer sinnvollen Bildung von Kindern
und Jugendlichen wenig zuträglich.“ 22
21 Dietmut Kucharz.(2000). Wie viel Staat braucht die Bildung? Peter Lang GmbH
Europäischer Verlag der Wissenschaften. Frankfurt. Seite 97.
22 Dietmut Kucharz.(2000): ebenda. Seite 97.
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