Einführung in die Linguistik

46 KAPITEL 3. PHONOLOGIE
a) it. dren.to > den.tro
b) andalus. bur.le.rí.a > bul.le.rí.a > bu.le.rí.a
c) span. ve.ni.rá > ven. ra > ven.drá
d) it. val.io > val.go
e) it. co.mu.lu > co.mlu > clo.mu > chio.mo (“ch” und “c” werden hier beide
[k] ausgesprochen)
f) span. cap.ti.vu > cau.ti.vo
Aufgabe 19 Warum führen die phonologischen Prozesse in Aufgabe 18 zu
Silbenstrukturverbesserungen im Sinne der Silbenstrukturpräferenzgesetze von
Vennemann?
Aufgabe 20 Gegeben sei folgendes spanisches Korpus. Die Leerzeichen zeigen
hier nicht Wort-, sondern Silbengrenzen an.
va rias u ni ver si da des es ta do u ni den ses e va lú an sus tác ti cas con
tra el con su mo des me di do del al co hol en sus re cin tos mien tras el de par
ta men to de e du ca ción ha or de na do un es tu di o pa ra de ter mi nar nue
vas for mas de com ba tir es te pro ble ma
Nehmen wir an, das Korpus wäre repräsentativ. Formuliere mindestens 3
syllabologische Regeln für das Spanische. (Wie sehen spanische Silbenköpfe aus,
wie Nuklei, wie Kodas? Wie sieht die maximale spanische Silbe aus?)
Aufgabe 21 Wie Aufgabe 20 nur mit folgendem tschechischen Korpus:
pan old řich cho dě ra po u ží vá ke své po li tic ké pro fi la ci té ma tr ma
lo vy vi ly což už ví me dlou ho a sle du je me to na strán kách plát ku pra hy
dr ží me mu pal ce vje ho po li tic ké ka ri é ře a chtě li by chom ho up řím ně
u po zor nit že spous tu spo ko je ných a š’ast ných náv štěv ní ků tr ma lo vy
vi ly mu roz hod ně svůj hlas už příš tě ne dá stej ně ja ko sou se dé kte ří nám
sem cho dí dob ro vol ně a za dar mo po má hat
Zusatzfragen: Welche Sprache ist “besser” im Sinne der Silbenstrukturpräferenzgesetze
von Vennemann. Welche Vorteile könnte die im Sinne der Silbenstrukturpräferenzgesetze
schlechtere Sprache haben?