ENCUENTROS SOCIALES Y DIVERSIONES - Gobierno de Jalisco ...

NIÑOS DE LA CALLE, CULTURA EN CONFLICTO
te caso ha sido Brasil, con sus bien documentados exterminios de estos infantes
a cargo de los llamados «escuadrones de la muerte». Las investigaciones
llevadas a cabo por una comisión parlamentaria de aquel país, luego de un asesinato
masivo en junio de 1993 afuera de la hermosa iglesia de La Candelaria,
en Río de Janeiro, detectaron detrás de la masacre la presencia de miembros de
la policía, comerciantes y otras personas con un perfil, digamos, duro, propio
de la visión señalada. Para estas personas, matar a estos niños no era sino una
labor de asepsia, más económica que su reclusión e incluso preventiva, pues
los niños callejeros de hoy serán los futuros ladrones, violadores y delincuentes
del mañana. Acabar con ellos resultaba una solución efectiva, más aún cuando
el costo equivalía a cien dólares de la época, era barato, según a decir de los
propios autores intelectuales de las ejecuciones.
En nuestro país, en nuestra Guadalajara, no estamos muy lejanos de
esta visión, y no son pocas las personas que comparten esta línea «dura»,
aunque no llegan al exceso del exterminio criminal, prefieren el enclaustramiento,
el castigo, la reintegración social, eso sí, fuera de la vista del público.
Sin embargo, también el estigma de ser niño o niña de la calle es una forma de
aniquilar a las personas, al privarlas de valor: «es un callejero, no vale nada»;
al señalarlas como negativas: «ten cuidado, son bien mañosos»; al atribuirles
conductas que aún no se presentan, pero que, seguramente, se presentarán:
«hay que atenderlos hoy porque si no mañana nos van a asaltar».
Como se ve, en las expresiones anteriores, recogidas entre diversas personas
de la zona metropolitana de Guadalajara, reflejan una actitud estigmatizante
hacia la población de la calle; se les juzga por la apariencia y por lo que
pueden llegar a ser; eso también es una forma de violencia, como he dicho.
Por otra parte, la respuesta de la segunda visión nos dice: hay que ayudarlos,
hay que darles cariño, amor, alimento, protección, se resume en hacer
el bien sin mirar a quién, ser caritativos con ellos.
Partiendo de este supuesto, en términos generales, el fin es satisfacer
las necesidades de niños, o sea, la comida, un techo, la escuela, el cariño; son
fines en sí mismos; cada una de las carencias hay que satisfacerlas. A pesar de
la intención de «enseñar a pescar y no sólo dar el pez», son tantas las demandas
y necesidades que el tiempo y los recursos de quienes realizan estas labores
no rebasa el pan, el techo, etcétera. Esto es algo sumamente loable, pero
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