ENCUENTROS SOCIALES Y DIVERSIONES - Gobierno de Jalisco ...

62 ENCUENTROS SOCIALES Y DIVERSIONES
mejor sociedad. Y esto, ¿qué tiene que ver con niños de la calle? Todo, pues si
reconocemos que hay que actuar a favor de esta población, no es posible que
veamos crecer su número y que nos mostremos pasivos ante la incapacidad de
organismos gubernamentales y no gubernamentales; ambos, a final de cuentas,
son alimentados con nuestros recursos. Ciudadanos democráticos exigiremos
acciones eficaces, pues no sólo se trata del uso de nuestros impuestos, sino que
la existencia de aquellos niños implica la vida de seres humanos, ciudadanos, en
plena formación mental, física, educativa, moral que, si hoy no los atendemos
bien, mañana (por no decir toda la vida) los tendremos que seguir atendiendo.
De ahí se concluye que, los costos —en el plano económico, social, individual—
por no atender bien, a fondo, y con efectividad a esta población, tiene consecuencias
hoy y las tendrá en el futuro, en los mismos planos señalados.
Varias son las consecuencias para el sector de la infancia del que hemos
venido tratando en este artículo. Aun cuando falten datos más finos para sustentar
nuestras afirmaciones, podemos señalar, a partir de nuestra experiencia,
varios puntos problemáticos que es necesario solventar a fin de transformar
el presente y futuro de esos niños: un sistema socioeconómico que impide
que las familias y el Estado cumplan plenamente su papel a favor de la
infancia y la adolescencia; carencia de una amplia alianza social que permita
realizar más y mejores acciones de manera coordinada; la percepción social y
cultural sobre los niños de la calle (y de otras múltiples denominaciones),
como si se tratase de un fenómeno natural, lo cual tiene que ver con una cultura
de la indiferencia hacia esta problemática; la inaplicabilidad de los marcos
legales recién aprobados (la ley del estado de Jalisco para los niños, niñas y
adolescentes, promulgada en 2003), dado su carácter enunciativo, sin el establecimiento
claro de responsabilidades y sanciones rigurosas por su incumplimiento,
así como la carencia de recursos humanos y materiales para hacerlos
efectivos; el desconocimiento generalizado de derechos —y deberes— de
los niños, no sólo entre la población en general, sino entre funcionarios e
instituciones, lo que favorece la permanencia de la adultocracia; la escasa
visibilidad de la infancia abandonada, en el más amplio sentido del término.
Por un lado la enorme visibilidad de niños de la calle y, por el otro, la poca
visibilidad del trabajo infantil en el ámbito doméstico, sea al servicio del propio
taller familiar o en familias pudientes, el trabajo en el campo, etcétera;