Libro de actas del VI Congreso Español de Criminología

VI Congreso Español de Criminología
LA VIOLENCIA ESCOLAR PRESENTE EN UNA INSTITUCIÓN DE
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Axel Francisco Orozco Torres, Mónica Almeida López y Ana Bertha Solano
Navarro
Universidad de Guadalajara/Centro Universitario de los Valles
La globalización mundial, con la desaparición de barreras también ha traído
conductas adversas, por lo que en México, al igual que en otras latitudes de la aldea
global que habitamos, la educación se ha visto afectada e irrumpida por la agresividad
entre los estudiantes; en fechas recientes, los medios masivos de comunicación han dado
cuenta sobre la circunstancia de que el bullying, entre alumnos de ambos sexos de nivel
escolar medio básico, conocido como la secundaria, ha estado incrementándose. Si bien
es cierto las conductas violentas entre estudiantes de este nivel educativo -media básica-
han experimentado incremento, no menos cierto es que en las instituciones de educación
media superior –bachillerato o preparatoria-, no obstante los estudiantes cuenten mayor
edad y diferentes motivos para asistir a este nivel educativo, las actitudes violentas
ejercidas sobre los compañeros con demostración de inseguridad o temores, deducida a
debilidad entre los jóvenes, siguen cobrando vigencia con algunos rasgos diferentes del
nivel educativo inmediato anterior, medio básico. Las distintas concepciones sobre la
violencia experimentada en la escuela, obliga en todo trabajo académico a desarrollar un
análisis de las distintas teorías para determinar, a partir de la investigación de campo,
cuál de ellas está presente o inclusive, si existe presencia de todas. Así, tenemos: bullying
consiste, según Olweus en la agresión continuada que genera una relación muy especial
entre víctima y agresor/es, permaneciendo oculta, frecuentemente; la transgresión,
engloba los comportamientos en contra de las reglas internas de la institución escolar; las
incivilidades, se refieren a las infracciones de las reglas de convivencia, como pueden ser
palabras ofensivas, groserías, constitutivas de ataques cotidianos al derecho de ser
respetado. Los objetivos de este trabajo de investigación se basan en determinar cuál
violencia está presente entre los estudiantes o bien, entre éstos y los profesores o
autoridades de la Preparatoria de Ameca, Jalisco (Institución educativa pública, ubicada
en un municipio del estado de Jalisco, México); por otro lado, se busca establecer los
posibles factores generadores de la violencia, para contribuir en cierta medida a su
disminución o abatimiento, mediante algún programa que se desarrolle en conjunto con
el gobierno de la localidad. El proyecto de investigación que nos ocupa, se está llevando
a cabo bajo la metodología cualitativa, descriptiva desarrollando una investigación
documental bibliográfica que permite establecer las diferentes conceptuaciones sobre la
violencia en la escuela y será completada con una investigación de campo en la que se
aplican, para la recolección de datos, encuestas a estudiantes de la institución de
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