La aventura de ser padres - Conselleria de Sanitat - Generalitat ...

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LA AVENTURA DE SER PADRES guía para la educación grupal en el embarazo, parto y puerperio ANEXO 2 (SEXUALIDAD) EXPRESIONES CON DIFERENCIACIÓN DE GÉNERO - ¿Es una niña? ¡Cómo no lleva pendientes! - ¡Que cara de chicote tiene! - ¡Mírala que mona! - Parece una muñequita - ¡Hola machote! - ¡No hay duda de que es un chico! - ¡Que graciosa está con ese lazo en la cabeza! - ¡No llores que eso es de niñas! - ¡Chiquitina, bonita, pequeñita! - ¡Ale valiente! - ¡Mira que es brutote! - ¡Campeón! - ¿Cómo estás, capitán? - ¿Cómo estás, princesa? 136
LA AVENTURA DE SER PADRES guía para la educación grupal en el embarazo, parto y puerperio FICHA 2 (SEXUALIDAD) COMPARACIÓN DE MODELOS OBJETIVOS - Reflexionar sobre los modelos aprendidos de cómo ser madre/padre. - Definir un modelo propio de cómo ser madre/padre. MATERIAL - Pizarra, rotuladores, sillas. TIEMPO +/- 20 minutos. METODOLOGÍA - Se forman 2 grupos mixtos. - Al primer grupo se le pide que evidencie los rasgos más llamativos de los modelos tradicionales de ser: marido/mujer, madre/padre, hijo/a, hermano/a. - Al segundo grupo se le asigna que evidencie los rasgos más llamativos de los modelos actuales de: marido/mujer, madre/padre, hijo/a, hermano/a. - Se nombra un portavoz en cada equipo. - Se dan 10 minutos para el trabajo en grupo. - El portavoz expone al grupo general sus conclusiones y se van anotando paralelamente en la pizarra las aportaciones de cada grupo. - Se confrontan los modelos para evidenciar los cambios que se han producido y cuales son las resistencias. 137
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