Audiencias y pantallas en América - Revista Comunicar

208Comunicar, 30, XV, 2008▼ Francisca María Rodríguez VázquezLIBROSInfancia y medios de comunicación. Un estudio aplicado en CastroUrdiales; Xavier Bringué y otros; Pamplona, Fundación A.M de laLama y Salvarrey; 2007; 169 páginasEl libro que se reseña es un material didáctico que tratade conocer mejor la relación del público infantil y juvenilcon todo aquello que permita hablar de consumo. Losprotagonistas del estudio son las niñas y niños de CastroUrdiales y el uso que hacen de las diferentes pantallasque tienen a su alcance. Este libro está impulsado por laFundación Ana Mª de la Lama y Salvarrey, el cual pretendefacilitar la tarea a los educadores, formados éstospor los padres y los profesores, aportándoles una visióncompleta con los datos y recursos educativos. Lo más destacablees que es un producto de un largo y complejoproceso de cooperación entre todos los participantes, loseducadores en contacto directo con los niños y niñas, lospadres y madres y los propios chavales que han participadoen el estudio. Teniendo en cuenta que las tecnologíasde la información y de la comunicación están modificandoel modo en que este público se comunica con otros ycon las marcas, permitiendo incluir cambios significativosen su relación adulta con los medios; proponen un objetivogeneral, por un lado, que consiste en indagar en el usoque hacen de las diferentes pantallas (Internet, móvil,videojuegos y televisión) los niños y niñas que cursanquinto y sexto de Primaria de los colegios públicos deCastro Urdiales. Estudio que se realizó durante el primersemestre del curso 2005-06 entre un total de 350 estudiantes,participaron en la investigación un 51% de chicasy un 49% de chicos. Y por otro lado, se presentan variosobjetivos específicos que se refieren aprofundizar –desde una perspectivainnovadora– en el conocimiento delpúblico adolescente y juvenil de dichapoblación; ya que éstos viven inmersosen una realidad compleja que influyenotablemente en su vida; donde la familia,el entorno escolar y las relacionescon sus iguales son elementos que, junto con los medios de comunicación, configuran el desarrollo de las personas y contribuyena explicar determinadas pautas. Un segundo objetivo que pretendía ofrecer una investigación valiosa de cómo son niños yadolescentes en el mercado de la comunicación y en mercados culturalmente similares; aportar explicaciones, más allá de losdatos cuantitativos, que permitan comprender las actuaciones de este grupo de edad frente a los medios y sus mensajes, y establecerun verdadero diálogo con ellos. Como conclusiones de este estudio se destaca que en general, el uso de las pantallaspor parte de los más pequeños tiene un único destino: la comunicación. Los niños declaran pasar muchas horas frente al televisor,el ordenador, Internet o la videoconsola. Sin embargo, si se uniera las estadísticas aportadas en cada pantalla más lashoras de clase, sueño y de otras actividades, su día superaría las 24 horas, considerando los datos obtenidos, por tanto, comouna media estimada entre todos los alumnos, donde pertenecer a un grupo pasa por estar permanentemente conectado; siendoun símbolo de estatus poseer un móvil de última generación, permanecer conectado a Internet después del colegio o tenerel último juego de la consola favorita. En definitiva, finalizan lanzando el mensaje de que es responsabilidad de todas las personasque rodean al niño infundir los valores responsables hacia el uso de las tecnologías y de los medios de comunicación paraque las nuevas generaciones hagan del «mundo.com» un lugar equilibrado entre tecnología y personas.© ISSN: 1134-3478