Audiencias y pantallas en América - Revista Comunicar

210Comunicar, 30, XV, 2008▼ Francisca María Rodríguez VázquezLIBROSPsicodrama, televisão e formação de profesores; Heloísa DupasPanteado; Brasil, Junqueira&Marin; 2007; 167 páginasEste libro está escrito por una investigadora que perteneceal campo de la Educación y Comunicación, educadoracon experiencia en la enseñanza de los diferentes nivelesde la educación y la formación de los docentes.Licenciada en Ciencias Sociales, profesora de Didácticaen la Universidad de São Paulo. Versa sobre el telepsicodramasocio-educativo y cultural. Su contenido está formadopor una grabación en vídeo de un psicodrama concalidad de exposición en los canales de TV abierta. Suobjetivo es ampliar los conceptos del método psicodramático,cuyo creador de dicho método es el médico e investigadoraustríaco, Jacob Levi Moreno, quien trabajó conesta función de la recuperación de la espontaneidadhumana, la capacidad esencia del acto creador, indispensablepara la resolución de los conflictos de la vida humanaen sus diversas manifestaciones: políticas, sociales, económicas,domésticas, personales, educativos. El psicodramase utiliza en los ámbitos de la investigación, la educacióny la salud, basado en tres campos del conocimientocomo el de la sociología, la psicología y la dramaturgia.Ingresa al acto creado por el propio actor dramático que,guiados por el director psicodramático, busca la relaciónentre las normas sociales de comportamiento y la experienciade las funciones psico-sociales (como las personalesen el desempeño de las funciones), las alternativas derespuestas a la conducta humana creativa, saludable ymás feliz. Es por ello, que este libro está concebido conun enfoque especial para los formadoresde maestros, profesores universitarios,para la Didáctica, la Metodología yla Práctica de la Enseñanza, con laesperanza de que la importancia de larelación entre la comunicación interpersonale intrapersonal consiga abrir laespontaneidad humana mediante el ejercicio de la pedagogía. Y, por tanto, contribuir a la creación de vías fértiles sobre librosde texto para nuestros maestros. El libro, en realidad, se refiere a la evolución de nuevas ideas contenidas en el proyecto deinvestigación, ya mencionado, y dar pautas para facilitar el trabajo durante todo el proceso. De ello, se desprende la recopilaciónde los artículos, repartidos en nueve capítulos, que fueron escritos en diferentes momentos, durante la producción deltelepsicodrama y de la investigación con educadores, para registrar los conocimientos resultantes de estas prácticas, con el finde aclarar puntos importantes a la comprensión del método telepsicodramático. Por esta razón, algunas ideas o información serepiten en varios capítulos. Se trata de un producto cultural novedoso, con el fin de facilitar la comprensión de la lectura deltexto en el acto, evitando el retorno de las páginas a la búsqueda de explicaciones. El mayor deseo o sueño con la producciónde este trabajo, es buscar la participación de la comunidad psicodramática por el importante poder de telepsicodrama sociopedagógico,el uso de telepsicodrama, en la práctica, en la enseñanza, en la creación de vínculos entre la escuela y los profesorescomprometidos con esta temática y poder colaborar con la cualificación en la vida de nuestros estudiantes. Concluye laautora diciendo que en la sociedad tecnológica en la que vivimos, el telepsicodrama debería de ocupar el espacio que mereceen los medios de comunicación televisivos y llegar a construir un verdadero compromiso con la formación de nuestra juventud.© ISSN: 1134-3478