Audiencias y pantallas en América - Revista Comunicar

211LIBROSFrancisca María Rodríguez Vázquez ▼Comunicação & Educação. Revista do curso Gestãoda comunicação; Ismar de Oliveria Soares (Dir.); São Paulo,Brasil; 2007; 148 páginasLa revista «Comunicação & Educação» es una publicacióndel Curso de Gestión de Proceso de Comunicacionesdel Departamento de Comunicaciones y Artes dela ECA-USP e integrante de la Red Iberoamericana deRevistas de Comunicación y Cultura. Además está indexadaen PORTCOM (Portdata, Brasil), el portal Infoamérica(España) y Rebeca (ECA/USP). Abre sus páginas tanto alos investigadores y actores sociales de comunicacióncomo a los profesores, y profundiza en su esfuerzo porentender la comunicación y llevar sus tecnologías, los idiomasy las formas de gestión al interior de espacios y procesoseducativos. Tras su trayectoria de dieciocho años deinvestigación se recoge en la publicación de esta revistatemas sobre la educación y la extensión en la fronteraentre la comunicación y la educación. Los artículos nacionalesque se presentan en este número se detienen envolver a las teorías y prácticas de recepción, de la enseñanzade la comunicación, el uso comunicativo de laenseñanza de los procesos y, finalmente, al idioma decomunicación. Mientras que el artículo internacional secentra en un tema sobre los inmigrantes y las minoríasétnicas en Portugal, analizando a partir de las representacionesproducidas por los medios de comunicación. Eneste artículo, su autor, llega a considerar los factores deglobalización en el contexto europeo, evidenciando elpapel de la prensa escrita y, sobre todo, el de la televisiónportuguesa en la creación de estereotipos sobre las comunidadesinmigrantes. Otra de las seccionesque conforman la estructura de estarevista es la «Gestión de la comunicación»,presentando un artículo sobre lacomunicación como mediación de losmuseos de arte. Este trabajo tiene comoobjetivo proponer estrategias de actuaciónpara que los museos puedan legitimarsecomo espacios de cultura. Además, cuenta con una entrevista al cineasta Carlos Imperio Hamburger, Cao, que comentasobre su segundo largometraje, el aclamado «El año en que mis padres salieron de vacaciones» y el también director del«Castillo Rá-tim-bum», habla de su relación con el cine y la televisión, y las posibles soluciones a una audiencia más crítica enlas aulas. En la sección de «crítica» se presentan los resultados de una investigación sobre la publicidad insertada en los librosde texto más utilizados en la Educación Secundaria. A través de un análisis cuantitativo primero, y luego cualitativo, ve los másfrecuentes modos de explotación de la publicidad en el aula. Como «experiencia» pedagógica presenta con la adopción de unaherramienta wiki para el trabajo de producción de la disciplina en el contenido de los textos teóricos. Esta aprobación ha inspiradola posibilidad de trabajar con un procesador de textos para ser configurado estructuralmente a la interacción y la construcciónhipertextual. Otra de las secciones se denomina «servicios» y donde se presenta los resultados de la institucionalizacióndel Proyecto «Arte en la escuela», creada en 1989 por la Fundación Iochpe. Y por último, está la propuesta de la «videografía»,de las películas «Zuzu Angel» (2006) y «Lamarca» (1994), es un ejercicio de descubrimiento de lo que históricamenteno se le ha dado a la vista y la percepción de las relaciones entre la información, la memoria, documentos, historial de búsqueda,los idiomas, opiniones, ficciones. Capturar por último, la conexión entre el conocimiento, ya que la poesía será el hilo conductorde la lectura de cinebiografías.Comunicar, 30, XV, 2008© ISSN: 1134-3478