Audiencias y pantallas en América - Revista Comunicar

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6Comunicar, 30, XV, 2008S u m a r i o / C o n t e n t sComunicar, 30, XV, 2008CALEIDOSCOPIO (KALEIDOSCOPE)HISTORIETAS GRÁFICAS / COMICS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102/105Enrique Martínez-Salanova. AlmeríaINVESTIGACIONES (RESEARCH)• El derecho de acceso a los medios: reflexiones metodológicas sobre su seguimiento . . 107/112Javier Callejo. Madrid• Responsabilidad social y autorregulación de las cadenas televisivas sobre la infancia 113/117José A. Ruiz San Román y Marta Salguero. Madrid• La regulación audiovisual: argumentos a favor y en contra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119/124Jordi Sopena Palomar. Barcelona• El defensor de la audiencia como instrumento para la educación en medios . . . . . . 125/130Susana Herrera Damas. Perú• Alteraciones del lenguaje en la era digital . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131/136Ernesto Antonio Parrilla. Argentina• Alfabetización digital: el pleno dominio del lápiz y el ratón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137/146Mª Dolores Moreno Rodríguez. Alicante• Los movimientos de renovación en las series televisivas españolas . . . . . . . . . . . . . . 147/153Mario García de Castro. Madrid• Los cinco grados de la comunicación en educación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155/163José María Perceval y Santiago Tejedor. Barcelona• El proyecto Drog@: comunidades virtuales de aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165/169Ramón Tirado, Juan M. Méndez y J. Ignacio Aguaded. Huelva• Una más de los apocalípticos: medios y fines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171/177Teresa Fernández Martínez. Huelva• El diseño periodístico, clave en la lectura crítica de la prensa . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179/184Humberto Martínez-Fresneda Osorio. MadridBITÁCORA (BINNACLE)APUNTES (NOTES) 186/187RESEÑAS (REVIEWS) 188/211PRÓXIMOS TÍTULOS (NEXT TITLES) 215CRITERIOS DE CALIDAD (QUALITY CRITERIA) 219© ISSN: 1134-3478
7EditorialEditorialC&E, nuevas expectativas enAmérica y EuropaMedia Education, new expectations in America and EuropeDOI:10.3916/c30-2008-00-001Comunicar, 30, XV, 2008Dr. José Ignacio Aguaded GómezCon este número, esta revista cumple 15 años de vida; no es poco para una publicación que quierehacerse un hueco en el complejo panorama de las publicaciones culturales y científicas en la Españay Europa de hoy, repleta de apasionantes apuestas, pero también de grises nubarrones. El reto dela digitalización junto a la trascendencia que las publicaciones de impacto están teniendo en la difusión de la cienciason, sin duda, dos ejes claves para comprender el papel de las publicaciones en el que paradójicamente, el «papel»comienza a desaparecer como medio de cultura, dando pasos revolucionarios hacia la difusión digitalizada/virtualizadadel saber.Nacer y crecer en este contexto no es fácil porque todo nuevo ser se ve sometido a múltiples convulsionesprovocadas sobre todo por el relegado rol que muchos científicos quieren darle al españolcomo lengua vehicular de la ciencia y la cultura, en detrimento exclusivo del inglés como lenguafranca. Es éste, quizás, el principal envite al que han de enfrentarse todas las revistas de ciencia y cultura, escritasbásicamente en español, que quieran tener un hueco en el mundo de la ciencia y la cultura global. «Comunicar»no renuncia a su vocación hispanista, porque es la esencia misma de su existencia, pero convivirá, a partir de ahora,compartiendo espacios de cultura con otras lenguas como el inglés, el francés y con el ya inseparable vecino y colegalingüístico común en el mundo americano, el portugués,15 años, toda una vida«Comunicar» cumple en este número 15 años de vida y 30títulos publicados. Un cumpleaños feliz con ilusión de adolescentey una expansión sin precedentes: 40 indexaciones internacionales,con especial crecimiento en el ámbito anglosajón,prestigiosos colaboradores en todos los números, consejo editorialy científico consolidado, red de distribución, suscripcionese intercambio de ámbito internacional, cumplimiento estrictode los criterios de calidad científica y sobre todo modelode referencia de publicación en un ámbito de conocimientonovedoso: la edu-comunicación (media literacy).© ISSN: 1134-3478aspirando a esa comunicación universal que hoy ha deimperar en el mundo de la ciencia y la cultura.Por otro lado, no es sólo el problema del idiomade base el que nos hace reflexionar hoydía en el mundo de las revistas científicas yculturales. Ante todo, nos enfrentamos a una nueva concepciónde publicación sin papel y universal que recorretodos los rincones a través de la red de redes. La transmisióndel saber –junto también a otras muchas esferas de lavida– está asistiendo a una profunda transformación en suconcepción y desarrollo. Los accesos se han hecho universalese instantáneos, ya no hay problema en llegar a la información,ahora los riesgos están en ahogarse en ella; desdela infra-información, hemos pasado a la sobresaturacióninformativa, que exige discriminar y seleccionar en un universohiperinflaccionado. El papel de las revistas de cienciay cultura se revela en este sentido como esencial comocanalizadoras de información rigurosa, seleccionada confiltros de autoridad y prestigio, y avalada por una comunidadde lectores que exigen calidad.
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