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L’INTERACTION VILLE - EQUIPEMENT EN VILLE NOUVELLE - RECEPTION ET ADAPTATION DE LA FORMULE DE L’EQUIPEMENT SOCIO-CULTUREL INTEGRE Rapportfinal - Septembre 2005CHAPITRE IIIl’extérieur. La salle polyvalente polygonale de l’Agora d’Evry, la salle de spectacle transformable de laMaison pour Tous des 7 Mares, celle de la maison du Temps Libre de l’Arche Guédon, mais aussi leshalls/forums de ces équipements [voir planche 20] découlent de cette approche. Les scénographes quiont officié dans le domaine des maisons de la culture sont sollicités en ville nouvelle, pour élaborer dessolutions de gradins amovibles et de scène transformable. On retrouve les noms de C. Demangeat, deB. Guillaumot ou encore de I. Hilbert.Une géométrie adaptée à la polyvalence :Les notions de système, de module, de trame à la fois architecturale et urbaine sont prédominantes. Lavolonté d’ouverture de l’équipement, de rapprochement de ses activités avec la vie quotidienne conduit àélaborer un équipement qui ne se donne pas à voir comme objet fini mais comme partie d’une structurecontinue qui se confond dans le cas du Vaudreuil (comme à Toulouse le Mirail) avec la dalle c’est-à-direqui inclut l’espace public.La logique modulaire répond de son côté aux enjeux de polyvalence, de banalisation, d’évolutivité deslocaux. Elle répond aussi à l’enjeu d’industrialisation et à l’enjeu de participation. La répétition etl’assemblage de modules est en phase avec les processus de fragmentation et de recomposition desprogrammes. Le caractère prédéterminé des modules facilite les procédures participatives en permettantune matérialisation immédiate des solutions d’agencement étudiées en plan, sans s’embarrasser desproblèmes de composition volumétrique qui sont du registre du savoir-faire savant de l’architecte. Trèsinspirés par les expériences de Christopher Alexander sur le thème des équipements communautaires,les architectes H.P. Maillard et P. Ducamp ou Michel et Claire Duplay se font les hérauts en villenouvelle des systèmes de composants permettant une création collective 351 .La géométrie pentagonale ou hexagonale, l’angle à 45° manifestent la liberté retrouvée par rapport à la« dictature de l’angle droit »et à ce qu’elle sous-entend de rigidité dans les relations entre activités [voirplanche 16]. Concrètement pour une salle de classe ou pour une salle de spectacle, cette géométrie àforte connotation « organique » manifeste les possibilités de trouver d’autres organisations nonhiérarchiques des activités (organisations de la classe ou de la scène en rond).Enfin cette géométrie accompagne l’inflation des espaces annexes de sociabilité. Nous avons étudiéprécédemment le lien très fort unissant la conception d’espace publics protégés (espace piéton) et laformule de l’ équipement intégré. La prolongation de l’espace public à l’intérieur du bâtiment se manifestepar des dispositifs de rues intérieures, de halles et aussi par le développement d’espaces annexesd’activités plus informels. Dans les écoles, suivant le principe de regroupement des salles en« grappes », il s’agit d’associer systématiquement aux salles de classes regroupées en sous-unités,des espaces complémentaires de types « ateliers » ouverts sur l’espace central de déambulation.III.3.2 – Vers une architecture publique en ville nouvelleComme nous l’avons souligné en préambule, le principe de regroupement et d’association desprogrammes participe d’un mouvement de remise en cause de la logique de production d’unearchitecture répétitive et morne à partir des normes nationales. C’est pourquoi le procédé va logiquementcroiser le mouvement de renouveau de l’architecture des bâtiments publics qui se développe à partir dela fin des années 70.La Mission Interministérielle Pour la Qualité des Constructions Publiques créée en 1977 trouve dans lesvilles nouvelles un terrain d’action privilégié et déjà largement acquis à la procédure des concourscomme vecteur principal du renouveau de l’architecture publique.351 Voir à ce sujet le numéro de la revue Le Carré Bleu intitulé « La création collective du tissu urbain par les systèmesd’éléments combinatoires » rédigé par Michel et Claire Duplay dans lequel sont présentés les systèmes constructifsélaborés par ces architectes pour la construction d’écoles et d’équipements « intégrés » notamment à Torcy et à Noisy-le-Grand, n°4 1972. et aussi Maillard H.P., Ducamp P., avril 1972, « Les outils de la création collective » in Techniques etArchitecture n°6111